дошкольное отделение

Огромное количество уроков, в частности, у 9-11 классов, которое не оставляет им свободного времени. Они вынуждены заканчивать в 16.30 обычные уроки, и после этого времени у них еще и факультативы, которые заканчиваются в 18.00. Они уже идут домой уставшими. А придя домой, вынуждены делать домашние задания, в среднем за вычетом домашнего задания, которое делают ученики 2-3 часа, и в принципе даже больше. Они тратят время, чтобы добраться до дома в среднем от 15 до 30 минут, из этого мы делаем вывод, что дети свободны только в 20.30, чтобы отдохнуть у детей всего 1,5 часа, они не могут выйти погулять, так как на улице уже темно и опасно. Они вынуждены тратить свое время на компьютер, который убивает их здоровье. Фактически они освобождаются только на выходные. Да и на выходных их забирают в различные музеи и на конкурсы, у таких детей может и будет прекрасное образование (причем не у всех, некоторые дети не выдержат давления и сломаются, и будут и искать способ, как упростить свою жизнь, это приведет к алкоголизму, наркотической зависимости), но им сложно будет жить в обычном мире. У таких ребят нет шансов приобрести новые знакомства и познать мир. Они замкнуты в четырех стенах 11 лет.

Кто-бы, что не говорил, а школа как была ничем, когда я в ней училась, такой и осталась не смотря ни на какие статусы и ремонт. Все это пыль в глаза! Единственное, что изменилась, так это школа превратилась в концлагерь. Турникеты. Престарелая дама при входе как цербер, которой лишь бы на кого нибудь тявкнуть, причем совершенно непонятно кем она там является. Вроде и не охранница и не учительница (потому как постоянно на уроках в коридоре), и не уборщица, так что она вообще там делает? Чтобы пройти и поговорить с учителем надо писать ему записку. Чтобы забрать ребенка надо попросить дежурного позвать. Не хватает только вышек с автоматчиками. Одним словом деньги которые они вбухали в ремонт, турникеты и видеокамеры лучше бы на нормальных учителей пустили. А Чичаеву Татьяну Николаевну уже давно пора снять с директорской должности, засиделась она там. Все нормальные учителя, при постройке новых школ ушли туда, а что же осталось здесь? Ответ очевиден. Пустое место. Посмотрите на соседнюю школу 843. Там нет ремонта, там все как было раньше, но насколько там уютнее.

Человека, занимающего должность психолога начальных классов, можно взять, как минимум, в кавычки! А, если серьезно, то ее надо гнать от детей поганой метлой!

2. 1. Учитель служит для обучающегося образцом тактичного поведения, умения общаться, внешнего вида, уважения к собеседнику, поведения в споре, справедливости, ровного и равного отношения ко всем учащимся. 2. 2. Дисциплина в образовательном учреждении поддерживается на основе уважения человеческого достоинства обучающихся. 2. 3. Педагог не отождествляет личность обучающегося с личностью и поведением его родителей, т. к. ребенок «не выбирает своих родителей». 2. 4. Воспитывает родителей и учащихся на положительных примерах. 2. 5. Не отождествляет личность ученика со знанием (или незнанием) преподаваемого предмета. 2. 6. Обещает что-либо только тогда, когда уверен, что может это выполнить. 2. 7. Является для учащихся примером пунктуальности и точности. 2. 8. Помнит, что по поведению отдельного учителя учащиеся, родители и общество судят обо всем образовательном учреждении. Педагогическому работнику запрещается: - передавать персональные данные об обучающемся и его родителях третьей стороне без письменного разрешения родителей; - разглашать сведения о личной жизни обучающегося и его семьи; - унижать в любой форме на классных родительских собраниях родителей, дети которых отстают в учебе; - выносить на обсуждение родителей конфиденциальную информацию с заседаний педагогического совета, совещаний и т. п. - обсуждать с родителями выступления своих коллег; - манипулировать детьми, использовать их для достижения собственных целей; - повышать голос, кричать на ученика, родителя, работника школы; - терять терпение и самообладание в любых ситуациях; - нарушать требования образовательной программы образовательного учреждения; - допускать в общении с коллегами, родителями и учащимися ненормативную лексику; - курить в помещении образовательного учреждения; - собирать с родителей, учащихся денежные средства, кроме средств, необходимых для проведения учебных экскурсий, посещений театра, просмотров кинофильмов и т. п. ; - сравнивать материальное положение семей обучающихся; - сравнивать результаты учебы детей в классе; - допускать оскорбления обучающимися друг друга в своем присутствии; - допускать выражения, оскорбляющие человеческое достоинство обучающегося независимо от его возраста; - допускать в любой форме оскорбления, относящиеся к национальной или религиозной принадлежности обучающегося; - применять по отношению к обучающимся меры физического или психологического насилия над личностью; - допускать в любой форме оскорбления, выпады или намеки, касающиеся физических недостатков обучающегося; - выгонять (удалять) ученика с урока. В случае если ученик дезорганизует работу целого класса, учитель может передать его во время урока дежурному администратору; - выставлять ученику оценку «2» за отсутствие учебника или учебного пособия; - выставлять оценку «2» по предмету за нарушение обучающимся дисциплины на уроке; - посягать на личную собственность обучающегося.

Завуч начальных классов - женщина преклонного возраста, судя по всему своё уже отработала. Постоянно срывается, абсолютно не слушает никого, кроме себя. Вообще не понятно, как таких людей могут подпускать к детям. Ни одна из программ, о которых говорят в школе, не работает. Кроме того, что из родителей качают деньги, больше ничего не происходит. Отвратительный педагог Ромушаева Наталья Викторовна, которая за три года (которые мы у неё обучались) не смогла дать ничего, кроме отвращения к школе. Из подготовленного ребёнка - сделала не понятно кого. Если бы я знала, ни за, что бы не отдала в эту мерзопакостную школу своего сына.