международная гимназия в новых вешках

Мы в школе очень разочарованы. То, что нам обещали не согласуется с полученными результатами. Проучились один год. Пришли с хорошей подготовкой, уходим с явными пробелами и упущениями в знаниях. Перешли в эту школу в связи с переездом. Если кто посоветует хорошую школу в этом районе, буду благодарен

К сожалению, высококвалифицированные педагоги бегут из гимназии. Хочется узнать истинную причину ухода, нашего воспитателя Мороз Ю. А. У ребёнка пропал интерес идти в детский сад. Каждое утро спрашивает про любимого воспитателя. Почему директор Ждан А. А. так легко прощается с профессионалами? Мы планируем с сентября уходить из гимназии, и мы не одни такие к сожалению. Очень надеемся, что Юлия Александровна вернётся назад, мы родители будем работать над этим. Думаю Ждан А. А. примет разумное решение для её возвращения.

Учились в этом году в гимназии, перейдя из обычной московской школы Результат нулевой, ребенок потерял желание учиться, разболтанность детей состоятельных родителей зашкаливает, большинство учителей (в основном вновь пришедших) не соответствует требованиям не то, что гимназии, а простой школы, как и везде задача большинства преподавателей заключается в раздаче задания на дом, учитесь и познавайте материал дома, а здесь будем спрашивать и тестировать. В чем плюсы, так не нашла. Но удивляют положительные отзывы, написанные явно заинтересованными сотрудниками гимназии. По порядку: 1) "Преподавательский состав пополнился сильными учителями из хороших частных и государственных школ". Старый, грамотный, профессиональный преподавательский состав выдавливается новым руководство и под себя набирают в большинстве случаев из провинции учителей, которые явно не соответствуют требованиям Москвы, но зато послушных и тихих. Из провинции или нет, для нас не важно, главный критерий - уровень профессионализма. Видимо ими легче управлять, но управлять московскими детьми они не могут, программ по которым работает гимназия они не знают и раньше с ними дела не имели. Критерии отбора весьма сомнительные. Даже при таком подходе многие вакансии не могут закрыть. А как известно, в учебных заведениях с именем и положением проблем с кадрами не наблюдается. Люди не слепые. 2) "Зарплаты у учителей достойные". Доподлинно известно, что новых учителей набирают на более выгодных условиях с большими зарплатами, чем у старых. Тем самым вызывают недовольство у последних, вынуждая их покинуть стены учебного заведения. Видимо так идет формирование новой лояльной команды. 3) "Свободного прохода для родителей во время уроков теперь нет, только до или после, чтобы не мешать учебе". Все делается для того, чтобы сделать гимназию закрытой, чтобы никто из родителей не пытался окунуться в хитрости учебного процесса и управления гимназией, уберечь себя от лишних вопросов. Принцип такой - завели своих детей в красивые стены, а дальше не ваше дело, что там происходит. До этого к старому директору, завучу, директору всегда можно было прийти, поговорить, узнать, получить ответ. Сейчас же, чтобы попасть к директору, надо попробовать дозвониться, потом записаться, а потом узнать, что в назначенное время он не сможет вас принять. 4) "К новому учебному году обещали закупить закрывающиеся шкафчики для детей для хранения телефонов во время учебы". Т. е. проще запретить вообще что-либо делать в школе, чем организовать порядок на уроках и добиться выполнения правил. Я не говорю об использовании телефона во время уроков, на то в классе и должен быть учитель, способный навести порядок, я говорю о запрете использования телефонов вне учебного времени, например переменах. Трудно поверить в этот бред. 5) "чтобы дети не пропадали в соц сетях и играх на переменах, а общались друг с другом". При Черномырденной дети играли на переменах в подвижные игры, а она сама и учителя принимали в этом активное участие. С приходом Ждана была навязана культура повсеместного использования гаджетов, которая им же поощрялась. Теперь хотят запретить, а как занять детей другим, более интересным, не предлагается. Для начала Ждану надо запретить самому пользоваться соц сетями, из которых он не вылезает, и показать пример для подражания. Вот такое "неплохое начало". Новым лицом гимназии стали директор, его секретарша вечно в короткой юбке, отсутствие норм и правил. Люди видно перепутали учебное заведение с другим местом. Гимназия на дне, печально.

В этом году дошло до того, что из столовой побежали тараканы. как только проблема вскрылась, то руководство повело себя крайне низко и обвинила в этом детей, которые стали носить с собой еду. Постоянная смена операторов общественного питания привело к крайне низкому качеству предоставляемой услуги за неразумно большие деньги. Проще говоря, дети перестали питаться в школьной столовой и приходят домой голодными. Стоимость питания сопоставима со средним чеком московского ресторана, хотя ни рацион, ни объем порций не сопоставимы. На многих собраниях поднимался данный вопрос, результата нет.

Всем родителям, которые совершенно справедливо ругают здесь гимназию в Новых Вешках: проблема этой школы даже не в некомпетентном директоре, не имеющем никакого отношения к образованию, и его такой же никакой "команде", пришедшей в школу с единственной целью - срубить побольше денег, а в том, что школа так и не смогла себя никак позиционировать на рынке образования. У неё нет никакой концепции, никакой цели, кроме зарабатывания денег. Это просто очередной бизнес-проект компании "Савацки". В начале работы - в 2014 году были хорошие предпосылки для развития, и превращения в действительно "Центр образования" для детей и из посёлка, и из других мест. Был очень хороший учительский коллектив, масса планов, как сделать школу интересной и комфортной и для детей, и для педагогов. Но постепенно под напором учредителей, у которых на первом месте всегда стояли деньги, развалился коллектив, вся работа свелась к бесконечным отчётам и проверкам, в школу стали принимать всех подряд, без оглядки на способности ребёнка и желание учиться. Мнение учителей игнорировалось, все решения принимались кулуарно. Результат - школа превратилась в отстойник для тех, кого больше никуда не берут, качество образования упало ниже плинтуса, а мотивированные дети, могущие и желающие учиться, расползлись по репетиторам. Так, что перспектив у этой школы я не вижу (да и не только я).

Гимназии надо меняться. Много, что декларируется, оказывается только на словах. Нет ощущения, что платишь немалые деньги и получаешь качественную услугу. Скорее за эти деньги можно спокойно учиться в простой школе (при этом качество базового образования будет точно не хуже), а деньги вкладывать в репетиторство точечно. Много отрицательных отзывов про нового директора и его подходов в организации, в т. ч. подборе кадров. Есть ощущения, что этот молодой человек больше занимается самолюбованием, руководством школой явно не тянет. Добавлю о спортивных кружках и секциях. При такой инфраструктуре можно все это делать на другом уровне. Есть очень хороший тренер по футболу Алексей Алексеевич, который готов с детьми возиться как с родными. Но из-за малочисленности секции у ребят нет возможности расти, играть, участвовать в соревнованиях. Хотелось бы и здесь, чтобы был какой-то отбор, чтобы способные и желающие росли дальше. И так во всем, что-то декларируется, что-то делается, но все это пока на крайне низком уровне. Очень надеемся на изменения к новому учебному году.

Также как и многие собираемся уходить из гимназии. Весь запас знаний, который был получен вне стен гимназии, здесь растеряли. У ребенка пропал стимул и желание учится. И тут скорее вопрос не к учителям, хотя и в их ряду квалифицированных и ответственных становится все меньше и меньше из-за отношения и подходов к ним со стороны директора и всех управленцев. Дело в общей атмосфере, культуре и ценностях, которые созданы и царят в красивых стенах учебного заведения. При Черномырдиной с культурой, атмосферой и отношением был порядок, хотя порядка и не доставало. С приходом нового директора гимназия превратилась в поле экспериментов над нашими детьми и резким снижением качества обучения и всего, что с ним связано. Существует сильное недовольство старого преподавательского состава новым, который под себя формирует новый директор. И Тим билдинги здесь не помогут. Грамотные, квалифицированные кадры, любящие свою работу и детей не приживаются, им трудно сработаться с новым руководством. И тут скорее вопрос к управленцам, которые сначала меняют директоров, ставят им задачи и делегируют полномочия. Только управление бизнесом и управление школой это не одно и тоже, несмотря на то, что гимназия и является частной и должна приносить доход собственникам. Понимают ли они это? Судя по всему пока не очень, т. к. гимназия не имеет своего четкого позиционирования, не имеет устоявшийся квалифицированный педагогический состав, не имеет грамотное управление и не стала тем местом, куда дети идут с желанием.

Правда, что на директора Ждана А. заведены уголовные дела и он не имеет права даже близко находится в учебных заведениях? Правда, что родителям запрещен вход в гимназию (частную гимназию)? Правда, что директор прячется и боится общаться с родителями, да и надо задолго записываться к нему на прием? Правда, что при поступлении не проводится никакого тестирования и отбора, ни по умственным способностям детей, ни по медицинским показателям, а главный критерий - способность платить? Правда ли, что уровень английского языка в международной гимназии низкий и как таковой "носитель" языка полностью отсутствует? Какова вообще атмосфера в школе и положение детей? Если кто-нибудь знает об истинном положении дел, просьба написать. День открытых дверей оставил крайне двоякое впечатление, большое внимание к обстановке и высоким гостям и крайне негативные отзывы и мнения родителей, дети которых уже обучаются там.

Новый директор действительно сделал гимназию международной. Собрал специалистов из нескольких бывших советских республик. Мы уходим, потому, что очень хорошие учителя по немецкому языку, русскому, английскому. С английским языком просто катастрофа. Как жалко нашу школу.

Расскажу о попытке трудоустройства в эту организацию. Я - квалифицированный специалист, известный тренер по шахматам. Регулярно получаю информацию из различных Интернет-ресурсов о вакансиях по своей специальности. Объявленная вакансия заинтересовала тем, что проживаю неподалеку от метро "Алтуфьево". Как и положено в таких случаях, отправил резюме и перезвонил в организацию. Попросил соединить с отделом кадров. Попытка оказалась удачной. А вот дальше начались чудеса. Начальник отдела кадров, некто Ефремова Марина Владимировна, сходу заявила, что форма полученного резюме ее не устраивает, и оно должно соответствовать стандартам сайта Хеад Хантер. На мою просьбу переправить резюме специалисту, который курирует мое направление, Марина Владимировна ответила гневной тирадой, смысл которой сводился к следующему: резюме написано "не по стандарту". Из приведенной на сайте гимназии информации следует, что по образованию Ефремова Марина Владимировна - библиотекарь, переучившийся в кадровика. На русском подстрочном языке сие обычно означает - любовница, жена или прямой родственник кого-либо из руководства организации. Но, после моих настойчивых просьб, резюме все же было переслано педагогу-организатору, и со мной связалась его помощница, некая Алена Валентиновна. Удалось договориться о встрече. В означенное время я прибыл к воротам коттеджного поселка. Охранник нехотя полистал какие-то записи, и сообщил, что пропуск на мое имя не заказан. Пришлось звонить секретарю гимназии. В ответ я услышал примерно следующее:"Очень жаль, что Вас не предупредили, но сегодня никто Вас принять не сможет, собеседование не состоится. Попробуйте связаться с Аленой Валентиновной." Звоню Алене Валентиновне, в ответ слышу примерно те же речи с просьбой перезвонить на следующей неделе и договориться о встрече. Что тут скажешь? Слово "свиньи" - самое мягкое, что можно произнести! Полное отсутствие понимания того, что такое деловой этикет и нормальное отношение к людям - вот характеристика управленцев этой гимназии. Пословица гласит - каков поп, таков и приход! Не удивляюсь отрицательным отзывам о директоре гимназии и атмосфере, царящей там. Тем, кто захочет там работать или отдать учиться своих детей, советую настоятельно подумать - стоит ли это делать?

Выдержка из гимназии 1619: "Жаль уходить из родной когда-то школы 1295, но за два года Ждан А. А. сломал всё, что мы, родители, вместе с детьми и учителями создавали годами. Всё, что говорит Ждан А. А. — это красивые слова, НЕ ВЕРЬТЕ ЕМУ. Посмотрите — за два года лучшие учителя ушли, дисциплины нет, на уроки дети могут свободно не ходить (вы можете это представить при Карповой?). Да, если не ошибаюсь, то и она уходит и кто останется? P. S.: учителя бегут, в школе грязно, дети без присмотра. У меня двое детей учатся, родительский комитет просто в шоке!

Поддержу тех, кто сравнивает школу с общим представлением о поселке и качеством домов, которые там лепят. Красивый фантик с сомнительным внутренним содержанием. В школе учатся, как правило, дети состоятельных и известных родителей, которые не хотят вникать ни в процесс обучения, ни в процесс воспитания своих чад. Эти обязанности они считают правильным перекладывать на обслуживающий их персонал и школу. Для большинства таких родителей важно чтобы их ребенок пребывал в стенах школы с 9 до 18 и не мешал родителям в их личной жизни. Школа, ради зарабатывания денег (по другому никак, т. к. является частной), готова ублажать таких родителей, лишь бы платили. В итоге дети и их родители, которые пришли учиться, сталкиваются с отсутствием со стороны школы четких требований, стандартов, объективности в выставлении оценок и пр. Глядя на это, у нормальных детей пропадает желание учиться. Доходит, до того, что многие родители публично, в присутствие учеников ставят учителям условия по выставлению оценок и обозначают правила для своего чада. Дети начинают сами выбирать предметы на которые они пойдут, а на которые не пойдут. Очень мало (но все-таки есть!) учителей с принципами, готовых одергивать и ставить таких на место. Пока школа не сможет сформулировать свои правила, стандарты, требования и не научится их выполнять независимо от "статуса" и фамилий, делать там нечего. Отдельно надо сказать и о директоре. Как человек - нормальный, как "директор" - очень мягкий, слабый управленец.

Откровенно, это сложно школой назвать, если вы туда попадете, станете заложниками слабого образования!

Мы очень обожглись с гимназией в Новых Вешках. Я многодетная мама, семья обеспеченная. Хотели, чтобы школа была рядом с домом. Приехали в ЖК Новые Вешки, все красиво, и дома, и школа. Но это оказалась красивой оберткой пустого содержания. Детским садом мы довольны, но школа никакая. Этот учебный год проучилась, потеряли все, что имели. Теперь ни дом не продашь, так как все уже насытились этой гарнизонной жизнью, когда все про всех, суды и пересуды, дома картонные, легковозводимый под названием новых канадских технологий, и школа очень слабая. С этого года перешли в обычную государственную в Москве. Еле взяли, занимаемся с репетиторами.

Мы, к сожалению, третий раз меняем школу. Этот год учились в Новых Вешках. На дне открытых дверей много красиво говорили, рассказывали про индивидуальный подход в обучении, авторские методики, Матуру и многое другое, Мы поверили и директору Черномырдиной и Канахиной и учителям. Результат - обычная массовая школа со стандартной программой в очень слабом наполнении и слабым учительским коллективом, отличающимся грубым отношением к детям. Никаких европейских или авторских программ, полное отсутствие индивидуального подхода. Про Матуру - полный обман, это оказывается в другой гимназии. Все сплошной обман. Все прозаично и шаблонно, но гораздо слабее обычной государственной школы. Дети избалованные, полная вседозволенность. Все с кем-то судятся. Потом это обсуждается и детьми, и родителями, и учителями. Какой-то нездоровый моральный климат. Нет ориентира на высокие ценности образования. Здание и территория красивые, наполнение нулевое. Прежде, чем отдать своего ребенка в эту гимназию, советую хорошо подумать.

Учат, как в обычной государственной школе. Пришли в эту гимназию только из-за близости к дому. Пока дети маленькие, можно пару лет и здесь поучиться. Где учить детей в средних и старших классах, нужно теперь задуматься. Школа откровенно слабая. Обычная школа, никакого индивидуального подхода нет. Грубость - обычное дело. Да еще этот так называемый Международный бакалавриат навязывают, полная массовая профанация под соусом европейского сертификата и образования - нет никакого государственного международного статуса и государственного признания ни в Европе, нигде. Только частная договоренность с рядом частных университетов, которые признают этот сертификат.