Отрицательное впечатление
Ходили три года в детский сад, ещё когда он был на ул. Фабрициуса, в отдельном здании бывшего ведомственного детсада. По-моему, это был лучший сад в районе. Хорошее питание, помещение и территория чистые, опрятные, заботливые воспитатели, развивающие занятия по три коротких урока (где-то 20 мин.) в день. Отдельное спасибо Любовь Юрьевне, которая занималась с детьми каждый день с восьми утра до восьми вечера. От школы впечатление похуже. "Союз" занимает съёмный угол общеобразовательной школы (хотя и с отдельным входом), поэтому её статус вроде как дальнего родственника, которого периодически хотят куда-нибудь отселить. По территории периодически шастают посторонние люди, при этом у самих родителей могут быть проблемы с проходом. Один раз я еле прошёл на территорию около 8 вечера, чтобы забрать ребёнка, так как сотрудники общеобразовательной школы зачем-то решили закрыть калитку, и открывали с большой неохотой. Директор школы сама не преподаёт, и видимо, в тонкости учительской работы не вникает. Поэтому проблемы решаются не системно, а случайными перестановками преподавателей и внедрениями произвольных элементов программ других школ по принципу "авось сработает". В разговорах она часто подчёркивает, что у неё "своё дело", за которое она будет биться до конца, но на практике дело из года в год ухудшается - то арендную плату поднимут, то помещение отберут, то хороший преподаватель уволится, а на его место берут малоопытную девочку. Видимо, надо поменьше биться, а побольше налаживать отношения с людьми, в т. ч. из госструктур, а на одних конфликтах и гордости за своё дело далеко не уедешь. Почему-то в других школах эти проблемы решаются без надрыва и дополнительной нагрузки на родителей. В конфликтах между учениками никто не разбирается в причинах, их просто рассаживают по разным углам и возмущённо звонят родителям, чтобы они "что-нибудь сделали". По этому поводу директор комментирует так, что "в школе нет психолога, чтобы разбирать конфликты". Вообще, придумывать обоснования на ходу, задним числом - плохая практика. Выглядит крайне неубедительно и только вселяет в родителей уверенность, что директор и не собирается решать проблему. Почему-то в других школах отсутствие психолога не мешает воспитывать детей. По самой учёбе, уровень преподавания немного выше, чем в обычной общеобразовательной школе. Но не по всем предметам и не настолько, чтобы оправдать стоимость платного обучения. В нашем случае ребёнку ставили по русскому языку четвёрки, а по факту уровень знаний не дотягивал до тройки. Видимо, работа учителей оценивалась директором исключительно по оценкам, не вникая в суть, иначе не представляю, как можно объяснить такие примитивные фальсификации. Из плюсов можно отметить концерты, театральные постановки учеников, выполняемые на достаточно приличном уровне. Но косяков в обучении и воспитании это, увы, не компенсирует. Также учителя иногда устраивали интересные мероприятия, например турнир по шахматам, но всё это, похоже, было кратковременной частной инициативой и не получало никакой поддержки от директора, так как быстро заканчивалось.
