структурное подразделение № 4/2

В году эдак 2013, гулял я со своими одноклассниками по газону школы, как вдруг увидел мёртвую крысу. Просто ужас.

Вот и мое терпение лопнуло. Хочу уберечь родителей, чьи дети планируют отдать детей в это заведение. Мой ребенок учится в 4 классе, у Малофеевой М. В. Знания в школе не дают. Конкретика: 1. Русский язык ведет другой педагог, т. к., видимо, не достаточно квалификации у нашей классной руководительницы (это-то в началке) 2. Математику не отрабатывают, тетради проверяют раз в месяц, в лучшем случае. Оценки за контрольные по математике и окружающему миру сообщают тоже через месяц-полтора (положено на следующий день с отработкой ошибок). В итоге, мы не знаем, в чем у ребенка пробелы, какие ошибки он допустил и над чем работать. Ребенок с 3 класса занимается с репетитором (это в началке!) 3. По окружающему миру также ничего не отрабатывается. Расскажут презентацию и на этом все. Тесты в форме контроля. Никаких рабочих тетрадей, какой -либо отработки для закрепления нет (в отличие от других школ, где, кроме учебника и тестовой тетради есть еще рабочие тетради и др. материалы) 4. Труд одно название: "делайте, что хотите" или делаем то-то и без объяснения детям как делать. Говорят: В интернете родители посмотрят и объяснят. Ребенка даже пуговицу не научили пришить (я сравниваю с другими школами, где дети учатся лепить, вышивать, мастерить из бумаги). 5. Английский к кому попадешь, если к Батюте А. И, то ни знаний, ни требований не будет. Дети даже не будут знать что-такое аудирование (в то время, как в журнале в плане урока будет стоять "аудирование"). Жалко детей, "обучающихся" у нее. 6. Руководство гимназии в курсе всего, но ничего не делается. Итог: Будете в этой школе только лишь демонстрировать знания, полученные с репетиторами и все.

ГИМНАЗИЯ № 1290 – ЭТО БЕЗОБРАЗИЕ! Возможно, когда-то это и была престижная школа, но сейчас - увы! Очень повезло, что убежали в прекрасную гимназию № 1508. В этом году, то есть 1.09.14, мой ребенок поступил в 1-й класс данной гимназии № 1290 и НИЧЕГО хорошего об этом образовательном учреждении я сказать не могу. В октябре, пережив «многое», перевелись в гимназию № 1508 и сказать, что мы всей семьей счастливы, не сказать ничего. Об образовательном процессе гимназии № 1290: Программа рассчитана только на самостоятельное обучение. Ничему учить здесь ребенка не будут. Здесь обучаются только подготовленные детки и далее обучаются самостоятельно. В гимназии они должны лишь демонстрировать свои познания и не более. Ваш ребенок в этой гимназии никому не нужен. Если ли Вы, не в «первом круге» в общении с учителем (в буквальном и переносном смыслах), у Вас проблемы, поскольку Ваш ребенок автоматически попадает на заднюю парту, даже, если Вы представили медицинские документы о том, что ребенку по показаниям окулиста необходимо сидеть на первой парте. Нам многократно поясняли, что плохое зрение – это предрассудки прошлого, все занимаются в своих тетрадях, на доске ничего никто не пишет. Можно в это поверить? Думаю вряд ли. Образовательный процесс настроен так, что учителя ничего никому не должны. Дети, пришедшие в эту гимназию по определению должны знать все и уметь все. Мой ребенок прошел предварительное школьное тестирование и прошел его, т. к. подготовка моего ребенка соответствовала предъявленным требованиям. Мы в течение года ходили в подготовишку при гимназии № 1508, в Орленок и в течение лета с моим ребенком занимались репетиторы: учитель младших классов и учитель анг. языка. Бесспорно, в классе имелись более сильные дети, но мой ребенок, могу смело заявить, являлся «середничком». Одна из причин, по которым не сложилось и мы не смогли пробиться в «первый круг» учителя, т. к. не ходили в подготовишку этой гимназии и не было, в связи с этим возможности «зарекомендовать» себя. Поэтому, кто не ходит в подготовишку этой гимназии, даже не рассматривайте вопрос о ее выборе. Ребенок автоматом станет изгоем, который будет сидеть на последней парте, а Вы уважаемый родитель, будете получать «плевки» в виде различных реплик, что Вы во всем виноваты и эта школа явна не для Вас. И ГЛАВНАЯ ПРОБЛЕМА ОБУЧЕНИЯ – как «бедным» родителям узнать домашнее задание, которое получил ребенок. Первые три недели нашего обучения один из добросовестных родителей распространял задания (получаемые персонально от учителя) направляя их нам по электронке. Затем, халява закончилась, и дети записывали домашнее задание САМОСТОЯТЕЛЬНО в свои дневники. Как Вы думаете, при равнодушном отношении учителя в образовательном процессе детей, не проучась месяца в школе, способен первоклашка достоверно записать домашнее задание? Совершенно верно, нет (возможно за редким исключением)! Об учителях. Я думаю, если каждый более внимательно рассмотрит внешний вид и поведение учителей с моим мнением согласится. Так вот, внешний вид учителей первого класса безупречен. Идеальные прически, маникюр, одежда. Это все, что я могу сказать положительного. Абсолютное равнодушие к детям и к родителям. Никакой заинтересованности и участия. Если Вы считаете, что приветствие при встрече необязательно, то ладно. Мне было многократно неловко в ситуациях, когда в ответ на мое «здравствуйте» - немая тишина и надменный вид, что Вас не замечают и это касается не только учителей, но и директора. Об охране. Единственный человек вызвавший в данном учреждении уважение – это почтенного возраста охранник (увы, не запомнила имени отчества). Он всегда искренне заинтересован в процессе, но вот со вторым молодым охранником, в нашем небольшом по сроку обучении, произошел пренеприятный инцидент. В частности, в конце сентября, в связи с тем, что по программе планировалось проведение пяти уроков, за ребенком и пришли после пятого урока. Однако, ребенка, как обещал учитель пятого урока в свой класс не забрал. Ребенок оделся и беспрепятственно вышел из гимназии. Походив около школы, в крайне испуганном состоянии, что за ним не пришли, по совету стоявших у школы родителей, зашел обратно в школу, под турнекетом, то есть без соответствующего определения о том, что ребенок зашел в школу. Когда пришли забирать ребенка и охранник пояснил, что ребенка в школе нет, представьте наше удивление и ощущения при пробежке окрестностей школы. Не дай Бог кому из родителей первоклашек такое испытать! О столовой. Обещания о том, что все, что покупается в столовой будет электронно, и через соцкарточку осталось обещанием. По комментариям ребенка, могу сказать, что главные интересы детей-первоклашек, что купить в столовке, т. к. там продают многое, даже пицу, сосиски и прочее. Один ребенок нашего класса, купил например, в столовке на 500 рублей сосисок, чем крайне удивил свою родительницу. Все правильно, в наше демократическое время, что хочу, то и продаю.

Мой ребенок учился на 4-5, но перейдя в эту школу толком еще не понимая, что к чему, стал приносить домой 2-3. За одну ошибку учительница ставит 3. Психологически ребенок замкнулся, перестал попросту улыбаться, разве так можно??? У нас в семье есть и педагоги и доктора наук, все мы видим, как ребенок старается и переживает. Ужасно!

Учились там в 1-м классе, хамское отношение к ученикам, не понятно, что делают на уроке, но домашние задания по 3 темы одного предмета на вечер, это норма. Ребенок спать ложится в час -два ночи, делаем уроки по 4 страницы каждого предмета ежедневно, отказались от всех секций, ребенок не выдерживает, домашнее обучение-по другому не назвать. Английский раз в неделю, маловато совсем, зато окружающий мир по 3 раза в неделю, доклад готовим к каждому уроку. Дети обучаются дома родителями, а з. п. получают учителя, очень пожалели, что пошли в эту гимназию 1290.

Воспитатели сада требуют приводить детей позже, к 8 утра и забирать раньше 18:00. Если не успеваешь, приходишь за ребенком в 18:20, он уже один или еще с ним второй ребенок. Воспитатели отчитывают родителей как провинившихся школьников, у них мол тоже семья и им надо домой. Ребенок дома рассказывает, что воспитатель ругает детей, которых поздно забирают. И это не только в нашей группе. А если я работаю до 18:00, мне, что отпрашиваться каждый день? Боюсь моему руководству это не понравится. Примите меры.

1290 школа очень своеобразная. Качество образования очень зависит от учителя, к которому попадешь. Есть прекрасные педагоги - такие как Мамаева, Овсянкина, Евгения Александровна, Лилия Николаевна, Татьяна Васильевна (учит. физ-ры). Они подготовили не один десяток призеров всероссийских олимпиад. Ну, а есть конечно посредственные, слабые и просто учителя, которые неприлично ведут себя - Эрреро, Гуварьян, Батюта, Банчикова. После них вообще не понимаешь, учиться пришел или деградировать. На уроке у них хаос, могут оскорбить, морально унизить, 5 ставится за жилетку, 2 - за ее отсутствие. В общем, бегите от них.

Ходим в этот сад около 2х недель. Ребенку 2 года 4 мес., ему вроде бы нравится, но что-то сказать, рассказать еще не может. Не раз замечено грубое отношение с детьми воспитателями. Все это время не завтракает, никто не настаивает. Может это воспитательный прием, но не две же недели. Гуляют крайне редко, очень рады, если ребенок не пришел. Новый да, новые хорошие игрушки, чисто, но отношение под большим вопросом. Пока изменений в поведении не замечено, не грустит. Но если вдруг, что - ходить перестанем. Может рано еще. В общем, сомнения, да и сравнить не с чем.

Мы пришли в этом году в первый класс, я до сих пор была уверена, что главное в началке - преподаватель, а на все остальное можно закрыть глаза, так вот, мамы подумайте 100 раз прежде, чем отводить ребенка в эту школу. Впечатления от администрации и директора оставляют желать лучшего. Лично я с директором неоднократно вступала в контакт, но от него чего-то внятного не добиться, если вы располагаете такими ресурсами, то пробуйте поступить в эту школу. Не касаясь уровня образования (не знаю). Все остальное - громкий ужас.

Школа с 2011 года НЕ языковая! По качеству преподавания и отношению к детям - безобразная. Преподавательский состав слабейший. О детях поговорить не с кем, ни с директором, ни с педагогами. В средней школе занижаются оценки в расчете, что вы подсядете на репетиторов. Репетиторы будут конечно рекомендованы учителями. Пообщайтесь с родителями учеников, большинство сидят на репетиторах. Но ваши расходы денег и нервов непременно пойдут в рост рейтинга школы по результатам ЕГЭ. Сама школа не дает детям почти ничего. Да, и не забывайте платить добровольные взносы в школьный фонд. В противном случае ребенок может неожиданно для вас закончить школу с плохим аттестатом. Не делайте ошибок, которые потом будет трудно исправить!

НИКОМУ НЕ СОВЕТУЮ! Школа с сент. 2011 г. не языковая! Преподавательский состав ОЧЕНЬ слабый. Отношение к детям отвратительное, как к рОботам. Директор (Красиков) замучает напоминаниями о ДОБРОВОЛЬНЫХ взносах в школьный фонд. Учителя сами боятся его и просят родителей об этих взносах. Куда идут деньги неизвестно, но в спортзале на полу лужи от протечки крыши. Учителя не идут на контакт. Общение возможно только официально в день «классного часа», отстояв несколько очередей к педагогам. В классах организована система избранных детей, имеющих право доносительства. Это ломает их психику и психику детей «не избранных». С неугодными директор быстро расправляется. Как по команде учителя начинают резко занижать оценки и ждут вашей реакции. Если ее нет, то любая ссора между детьми или, не дай бог синяк, что происходит у детей по нескольку раз на дню, то вас вызывают ознакомиться с проектом заявления в детскую комнату милиции. Школа резко деградировала, остались одни «понты». Хотите поставить эксперимент на своем ребенке? Тогда удачи!

Школа закрыта от родителей - их туда просто не пускают (например, поговорить с учителем), т. к. они якобы мешают образовательному процессу (что противоречит ФЗ РФ "Об образовании", ст.15, п.7). Все положительные отзывы типа "суперские учителя", "суперски объясняют" и пр. - купленные. Такипе термины употребляют только ученики с низким уровнем интеллекта или подлизы. Дополнительные занятия по предметам не проводятся (кроме русички Ел. Валентиновны). По математике - учитель Кряжина -низкий уровень усвоения материала: у 5-го класса среди 30 учеников у двоих "4", одна "5", остальные - "3". По природоведению (а также по геграфии, биологии) - учитель, Буточников Д. В. - обучение ведётся не по учебникам, учитель 5-классникам начитывает лекции! На детей из социально необеспеченных семей (родители-пьяницы) заявления в милицию для устройства их в интернаты не пишутся годами.

Володин - директор, со своими родственниками стараются только для себя, продукты из столовой уходят домой к нему! Надо с ним разбираться серьезно, хоз. товары тоже надо проверять, учитель англ. языка занимается за деньги.

Школу эту 5 лет назад закончила, что могу сказать: Кряжина И. В. отбила желание заниматься математикой напрочь, предмет свой она, конечно, знает, но преподаватель она не очень. Прозоровская Ю. Е. - уроки по тетрадке дает, формулу до конца без тетради своей дописать не может, химия теоретическая, никаких практических занятий, сплетни собирает. Королева Т. П. - ведет историю, замечательный преподаватель и человек, удивляюсь, как ее сюда вообще занесло, + огромный вклад в организацию праздников. В общем, впечатление о школе за 10 лет учебы сложилось весьма негативное.

Этот садик снесли, его больше нет. Не знаю что будет на его месте.

Окончила школу в 1977 году, 8 классов - дальше учиться не дали и не только мне, все кто не таскал подарки, попросту выгнали! Воспоминания остались ужасные. У нас историю вела Крымова Мария Ивановна, так вот, если ей не нравился ученик, она называла его пирожок ни с чем! Разве это педагогично, маленькие мы были ответить не могли, как говорится не то время было, сейчас бы она и рот бы не открыла и оценки ставила, если кто коробку конфет принесет, тому сразу можно пять поставить. Воробьева Раиса Владимировна - такая же! Очень жаль, что пришлось в своей жизни повстречать этих, учителей. Но самое страшное, то, что еще существуют такие горе-учителя, а мы на это закрываем глаза!

Безобразное отношение к проблемам, происходящим в школе, 23.11.2010 у ребенка украли телефон, дети видели кто это сделал, по телефону директор школы предложил обратится в милицию, я в свою очередь предложила провести воспитательную работу с ребенком и позвонить его родителям или дать мне их контактный номер, мне было отказано. По тону стало понятно абсолютное безразличие к происходящему. P. S. 24.11.2010 в 8:42 украденный телефон зарегистрировался в сети и сразу же отключился, думаю, что телефон спрятан в школе, не плохо бы посмотреть по камерам наблюдения, кто выходил из классов в это время!

Школа отвратительна. Уровень преподавания очень низкий. Преподаватели больше заинтересованы сплетнями и кофе. У большинства учителей огромнейшие амбиции, которые ни чем не подкреплены. Химия преподается бестолково, по тетради. Русский язык и литература вообще на 0. Удивительно, как дети сдали ЕГЭ. Зато учител с ноутбуками и в норковых шубах. Английский преподается одновременно учителем химии и русоведами. Они свой предмет толком не знаю, иностраный язык тем более. Хочется поблагодарить учителей старой школы Ирину Викторовну Кржину и Нину Алексеевну Вдовенко. Эти люди искренне переживают за своих учеников. Действительно могут научить детей своему предметы.

Учебный процесс "учитель-ученик-родитель" отсутствует, т.к. родителей не пускают в школу, даже во внеурочное время и даже при наличии паспорта и бахилл. По словам сотрудников (охранников, учителей и пр.) родители мешают учебному процессу (?!). Интересно, а школьники им не мешают? Директор в свои часы приёма имеет право и отсутствовать. А ещё на собранные родителями деньги "для нужд класса" директор уважает принимать подарки в виде коньячка.

1. С детьми на гпд не гуляют (или гуляют мин. 15-20), причем это не один восп-ль, а постановка в целом системы нарушения в школе правил СанПиН. А кто пытается защитить права детей, на этих детях отыгрываются замечаниями по плохому поведению - 2 или 3 и пр. Мало того, и родителей ещё прикладывают В ПРИСУТСТВИИ ДЕТЕЙ! 2. Процветает травматизм среди детей из-за невнимания к вопросам взаимоотношения между детьми (иногда около школы стоят а/м скорой помощи).