московский педагогический государственный университет

Чтобы было понятней, будут упоминаться фамилии, имена и отчества преподавателей. Так вот. После первого года аспирантуры умер мой научный руководитель. Потом я пыталась перевестись на другую кафедру. Это намерение было расценено таким образом, что я создаю конфликт между кафедрами. Спустя какое-то время меня отчислили. После отчисления я узнавала в отделе аспирантуры и докторантуры, могу ли я восстановиться и когда крайний срок. Мне сказали, что крайний срок, когда я могу восстановиться, в 2016-ом году. Я хотела восстановиться в 2015-ом, но не получилось. Я не виновата, что всё так затянулось, что нагрузка у всех уже распределена. Я обращалась ещё в конце учебного года, где-то в мае к заведующему кафедрой, на которую хотела перевестись. Но он всё не мог дать точного ответа, какой-то раз сказал: "Ну, я не знаю, я уезжаю в командировку". Когда приехал из командировки, тоже говорил, что пытался поговорить с деканом, но ничего не вышло, так как он (декан) торопился, какой-то раз сказал, что это сложный вопрос, и что у меня другая тематика, и кто-то против. А потом посоветовал обращаться к декану. К декану я обращалась уже в сентябре. Он посоветовал поговорить с заведующими кафедрами. Я написала заявление сначала на ту кафедру, на которую собиралась переводиться. Так как заведующий уехал в командировку, со мной разговаривала секретарь той кафедры. Она сказала, что восстановиться на эту кафедру нельзя, так как учебные планы отличаются, посоветовала или заново поступать на эту кафедру, или восстанавливаться на ту кафедру, на которой я обучалась. Я решила не терять первый год, поэтому предпочла второй вариант. Написала аналогичное заявление на ту кафедру, на которой обучалась. Мне заведующая той кафедрой сказала написать такое же заявление декану, так как она одна это не решает, что я и сделала. Декан проанализировал мою ситуацию и сказал, что, так как нагрузка у всех уже распределена, меня сейчас взять к себе никто не может, посоветовали обращаться в следующем году. В 2016-ом году я решила действовать заранее. Обратилась на кафедру. Мне сказали про двух преподавателей из тех, что ведут аспирантов (Юдин Алексей Петрович и Стулова Галина Павловна), что они не изъявили желания, Цыпин Геннадий Моисеевич дорабатывает с последней девочкой и больше работать не будет, посоветовали поговорить с Критским Борисом Дмитриевичем и Николаевой Анной Ивановной, что я и сделала. Борис Дмитриевич, по крайней мере, не отказал сразу, попросил принести ему свою магистерскую диссертацию и то, что было написано мной под руководством умершего научного руководителя, чтобы посмотреть, насколько он компетентен в этих темах, также сказал, что Анна Ивановна тоже ведёт аспирантов, она тоже доктор наук и профессор. В следующий раз я принесла Борису Дмитриевичу свои наработки за первый год. Он начал их просматривать. Так как у него время было ограничено, он взял их до следующего раза. Магистерскую диссертацию смотреть не стал, так как я принесла ему больше, чем он предполагал, и ему этого было достаточно. Через две недели он отдал мне мои наработки за первый год. Он говорил: "Вы меня не убедили. У Вас какое-то странное представление о том, что такое диссертация. Одни цитаты, причём правильно оформленных одна, ну, две, и обчёлся. Где-то есть упоминание об эксперименте, но его нет, где Вы будете проводить эксперимент, с кем, и эксперимент проводится не за год, а за два, три, а то и четыре года. Научная работа предполагает внесение чего-то нового, собственных слов, идей. Цитаты должны быть заключены в кавычки, без кавычек- это плагиат. Одна из цитат на полторы страницы". Я объяснила, что умом всё понимаю, что это не окончательный вариант, что так и предполагалось, будут и мои слова, и я как раз думала об эксперименте, но он всё равно посоветовал обратиться к кому-нибудь другому, пожелав всего хорошего. Позвонила Анне Ивановне, она сказала, что уже не ведёт аспирантов, так как собирается уходить из университета, и посоветовала обратиться к Рапацкой Людмиле Александровне или к Анисимову Павлу Васильевичу, он теперь на обеих кафедрах. Я обратилась на кафедру, мне сказали, что Павел Васильевич бывает по понедельникам, а насчёт Людмилы Александровны сказали узнавать в деканате, что я и сделала. Мне подсказали, в какой она аудитории. Я встретила Людмилу Александровну около той аудитории, объяснила ситуацию в общих чертах. Мы обменялись с ней телефонами, она попросила меня позвонить 13.03.2016 г. во второй половине дня. Я позвонила, как мы договаривались, она сказала, что у неё девять аспирантов, и, оказывается, в вузе нельзя, чтобы было больше девяти, поэтому она не может меня взять. Позвонила Анне Ивановне, она меня успокаивала, говорила, что меня в аспирантуру рекомендовал Павел Васильевич, посоветовала обращаться к нему, и это будет лучший вариант для меня, в конце концов, меня может взять кто-нибудь из приглашённых преподавателей, также сказала, что постарается мне помочь, но не обещает.

Очень странно, что до сих пор никто не написал ни одного отзыва о Ларисе Петровне Фоминой с кафедры медицины и безопасности жизнедеятельности (это общеуниверситетская кафедра). Эта женщина, которая вот уже где-то около тридцати лет работает в МПГУ (последние 10 (?) лет, если верить официальному сайту, на историческом факультете), успела стать живой притчей. Любой нормальный человек, как мне кажется, будет шокирован узнав о том, ЧЕМУ она "учит" студентов на своих семинарах по безопасности жизнедеятельности. Мне не хочется всё слишком подробно расписывать, и поэтому я лишь приведу некоторые её перлы: "Если на вас напал маньяк, дайте ему презерватив", "Времени нету - есть только жизнь", "Волосы - это антенны, соединяющие человека с космосом", "В мозге у каждого человека играет мелодия, которой можно лечить, а если правильно ее настроить, то можно и навредить", "Жвачка - это доминанта, которая идёт в мозг". И т. д., и т. д., и т. д. Все эти высказывания, повторяющиеся из года в год на протяжении многих лет, периодически звучат в монологах г-жи Фоминой о политике, всяких теориях заговора и прочей околесины, не имеющей никакого отношения к изучаемому предмету. Спрашивается, зачем вообще тогда нужен этот предмет? Тем более на истфаке? Зачем тратить время студентов, которые и так почти ничего не успевают? Нет, я, конечно, понимаю, что большинство студентов устраивает такое положение вещей, но ведь есть же и те, кто поступал в ВУЗ для того, чтобы учиться, а не, простите за выражение, пинать балду и ждать получения заветной "корочки". Пока я первая, кто осмелился прямо заявить об этом безобразии, но я надеюсь, что и после меня люди будут писать правду обо всём, что происходит у них на факультете, и рано или поздно весь этот кошмар закончится.

К вузу в целом или историческому факультету, на котором я учусь, у меня претензий нет, если, конечно, не считать нуждающийся в срочном ремонте корпус гуманитарных факультетов (то самое здание на проспекте Вернадского), есть претензии к конкретным преподавателям. Не понятно, зачем лекции по истории России с древнейших времён до начала XVII века (между прочим, очень важному периоду) поручили вести людям, не входящим в число штатных сотрудников кафедры истории России, Герману Анатольевичу Артамонову и Николаю Михайловичу Рогожину. Зачем приглашать из другого учебного заведения тех, кто не даёт студентам почти никаких знаний, а только забирает свои деньги и возвращается туда, откуда пришёл? Я ещё могу понять, если бы на кафедре не хватало сотрудников, так она, наоборот, имеет самый многочисленный на истфаке преподавательский состав, и специалисты по вышеупомянутому периоду есть. Чтобы суть моих претензий была предельно ясна, я дам небольшую характеристику каждому из этих двух учёных мужей: 1. Г. А. Артамонов. Его лекции больше похожи на театр одного актёра: резкая смена интонаций, обилие риторических вопросов, паузы, восклицания, громкие заявления. Не хватает только одного: материала. К сожалению, большая часть лекции уходит на всевозможные "лирические отступления", и в результате студенты почти никаких знаний не получают. О чём он нам только не рассказывал! И о воспитании детей, и о Сталине, и о том, как он "собирал клубничку" и "выворачивал у тёщи берёзовый корень" - одним словом, о чём угодно, но только не о теме лекции. Была, правда, одна хорошая лекция, но она вряд ли склонит чашу весов в пользу Германа Анатольевича. 2. Н. М. Рогожин. Я была несказанно рада, когда узнала, что после Германа Анатольевича у нас будет читать лекции профессор и доктор исторических наук. Тогда я думала, что уж теперь-то у нас будут нормальные, серьёзные лекции, наполненные полезной информацией. Мои ожидания, к сожалению, не оправдались. Каждая лекция Николая Михайловича представляла собой опять же разговор на отвлечённые темы. Правда, иногда он (очевидно для того, чтобы не мучили угрызения совести) диктовал нам список различных монографий, но, согласитесь, лекции проводятся не для этого. После того, как Николай Михайлович сменил Германа Анатольевича, уровень посещаемости лекций резко снизился, и те, кто не перестал ходить на лекции, ходили только ради забавы (хотя самому Николаю Михайловичу очень не нравится, что многие студенты считают его Петрушкой). Возникает вопрос: как при таких лекциях сдавать экзамен? Да, я понимаю, что учёба в вузе – это, прежде всего самообразование, но это же не значит, что преподаватель может не выполнять своих прямых обязанностей. Давайте тогда вообще упраздним лекции! А что? Пусть студенты сами ищут всю необходимую информацию и не тратят своё время зря! А заодно и лишние деньги появятся. Будет на, что ремонтировать аудитории и туалеты.

Впервые такое! МПГУ не выделил места для целевого приема будущих педагогов! В Министерстве Образования однозначно заявили, что они предоставляют только количество бюджетных мест, а университет сам устанавливает, сколько таких мест будет отдано тем, кто идёт учиться по целевому направлению! (не превышая, конечно, процентного соотношения). Квота выделенных мест для целевого приема зависит только от университета! Однако, руководству МПГУ, видимо, совсем не выгодно, чтобы мы, те, кто изначально решил посвятить себя педагогике и вернуться в школу уже в качестве работника, пришёл учиться! Гораздо проще, спихнув всё на решение Министерству образования (хотя решили сами), набрать тех, кто просто пришел за коркой. А мы будем учиться платно или распрощаемся с мечтой. Объясните, почему именно на педагогические направления в ведущем педагогическом ВУЗе страны нет целевых мест??? А, может, они есть, просто их распределили между "своими" в связи с сокращением бюджетных мест в институтах? Так кто обманывает, Министерство Образования или МПГУ??!

Когда я поступал на магистратуру Химфака МПГУ я не выяснил, какие преподаватели будут вести, их списка научных трудов и жалею. Вот учусь на втором курсе, уровень не сильно повышается в сравнении с естественно-научным факультетом МГПУ.

Неуважение к студентам заочного отделения ФНК в МПГУ/ Проблем более, чем много! 1. Состояние факультета ужасное. Тут же напрашивается вопрос: 'Где деньги, Зин?' 2. Каждый день приходиться искать стулья для занятий. Педагоги опаздывают. Ждать их можно от 5 мин. до целого часа. Иногда они так и не появляются! 3. Узнаем расписание сессии за двое суток! Сдавали предмет как зачет, а потом говорят, что это ошибка и он у нас идет как экзамен. И его новь необходимо сдавать. 4. Поменяли срок обучения, а новый договор так и не предоставят. Сообщить, как будет проходить последний семестр никто не может! К чему готовиться? 5. C первого курса оказалась неразбериха с деление на подгруппы. Оказывается это надо было делать как-то по науке) в итоге нам придется переделывать все! И сдавать зачеты по тем предметам, которые у нас должны были быть! 6. Сдаем полноценный экзамен без единой лекции! Получить 22 мая 21 вопрос с кучей теории (это математика) и подготовить все это к экзамену (16 июня). То есть месяц) И не будет забывать, что мы группа, которая закончила колледж, и люди, которые работаю по специальности. 80% наших студентов учатся по специальности (учитель начальных классов, воспитатели, ГПД). 7. При этом каждый семестр они увеличивают оплату курса. Хоть бы туалеты починили. Это просто дырка в полу. Ни в одном туалете нет ни бумаги, ни мыла. 8. В прошлом году забыли сообщить о том, что должны писать курсовую. Про нас забыли) В итоге мы писали две курсовые буквально за 2-3 месяца. Спросить почему так мало месяцев? Не предоставляли руководителей! Не удивлюсь, если диплом будем писать за 1 месяц) Я уверена, что что-нибудь да забыла. Убедительная просьба откликнуться. Это ужасный факультет. Я очень разочарована! и не хочу, чтобы кто-то еще страдал! ПОМОГИТЕ!

Собственно ничего нового не напишу. Начнем с того, что когда я поступала в МПГУ на сайте и на стендах в самом здании института было четко написано, что на мою специальность (специалитет) нужно сдавать егэ по русскому, математике и биологии. Всё. Когда я пришла подавать документы вдруг резко выяснилось, что такого набора предметов хватит только на бакалавриат. На специалитет нужно сдать еще историю. Т. к. уже были путёвки на руках и за неделю выучить историю не совсем реально (чтоб сдать в самом универе), пришлось соглашаться на бакалавриат. Хорошее начало, м?))) Дальше веселее, студаки с опозданием выдали, в ведомостях и зачетках написали правоведение на какой-то там семестр, а никто и не знал там на кафедре, и никого не назначили преподавать. Уж не знаю, что они там делали, в документах что-то подправляли, но правоведение мы сдавали в след. семестре. Суть была в том, что если бы мы не подняли скандал, то нам всем поставили бы неявку или что-то такое - сессия же не закрыта. Преподы некоторые прогуливали нещадно. Просто наглость дикая в этом плане у педагогического состава. Об отмене пар мы узнавали лишь когда уже приезжали в универ. Встаешь в 6 утра, едешь 2 часа до института, узнаешь, что препод нашел занятие поинтереснее, разворачиваешься и едешь домой. Миленько?)) В целом я довольна уровнем преподавания, есть сильные преподы, которые действительно научат на века. Хотя некоторые из них те еще оторвы, нервы потрепят, но научат хорошо. К последнему курсу моего обучения большую часть мест, где можно было поесть закрыли. Всю самую большую перемену (30 мин.) все дружно стояли в дичайших очередях. А потом за последнюю минутку, пока поднимались на последний этаж перекусывали в лифте))) Отлично, блин, сделали, молодцы! Практикой я довольна, отличные сады и школы, всё интересно и здорово. Самое любимое время всей группы - практика))) О том, что можно что-то проплатить никогда не слышала даже, это наверное хорошо. У друзей в других вузах все сразу знают кому сколько и за что. Ну и всё, плюсов больше нет. Расписание появлялось в день перед учебой, иногда уже после, а потом 2 недели утрясалось - пар фактически не было т. к. преподы вообще были не в курсе, что у них и когда. В деканатах и кафедрах в 80% случаев сидят студентки, которых вероятно набирают специально самых наглых и ленивых. Поэтому обращаться к ним как правило бесполезно. Диплом выдали с опозданием, некоторые не успели подать в магистратуру другого вуза свои документы. Вот такая подстава на финише от института. Кроме того, с дипломами самим еще придется поноситься - забрать корочки из главного корпуса, отвезти в типографию и т. п. Чтоб забрать корочки приходите сразу ночью, и если вам повезет к вечеру вы их заберете. Нет-нет, очереди там не большие, просто пока дяди и тёти попьют винцо с пирогами пройдёт целый день (про винцо - без преувеличений). А перед получением диплома есть вообще потрясная вещь - обходной лист! Чтобы его подписать надо объехать весь юго-запад столицы, и вылезти из кожи вон, чтоб найти нужную дверку) Чтоб забрать аттестат, сначала должен быть подписан приказ о выпуске. Когда он будет подписан никто не знает. Ну подумаешь поездите в институт сто раз пока не получится, мелочи жеж. Лааадно, забрали аттестат - последняя ступень - подпись декана. А вот тут вообще можете не париться - приходите с раскладушкой к дверям деканата и надейтесь, что декан явится народу в ближайшую неделю. На расписание работы можете не смотреть, это так, для красоты висит, чтоб дыру в стене замуровать. Да-да, с дырами всё прекрасно в МПГУ, как и с крысами и тараканами. Когда вы всё-таки поймаете декана запасайтесь терпением еще на пару дней - у декана есть более важные занятия (поболтать по телефону, потрещать с замами, чаёк попить). Ах да, пока не выпустились, лучше не пишите свои недовольства в открытую в интернете. А то до преподов и деканов прогресс уже дошел, а они ну очень обидчивые у нас))) Читают, обижаются, интеллигентно (а иногда и нет) истерят. В общем такой край, что куда уж дальше.

Моя дочь заканчивает первый курс, поступила на дефак. Пронаблюдав ее обучение в течение первого первого курса, испытываю больше негатива. Во первых расписание, из 5 рабочих дней учатся только 4, из них едут к 3 паре, что-то один день только с 9. Я помню сама получала первое образование, так все дни проводили в институте, все лекции, лекции. А тут то перенесут, то отменят, некоторые 'педагоги' позволяют себе хамское и неуважительное отношение к студентам. Я думаю, что здесь получишь только диплом, но не знания. Дело в том, что я сама получила второе высшее не давно на заочке в МГГУ им. Шолохова. Училась и переживала, что на заочке мало знаний получу, но я вижу, что все зависит не от формы обучения, а от педагогов. Вот там они все с большой буквы.

Не советую поступать туда бакалаврам и спецам из других вузов. Там все места оставлены намеренно только для своих выпускников. Даже не надейтесь, что пройдете. На экзамене завалят вас, а им всячески поспособствуют! Сам, наивный, пробовал. Это при том, что я отличник из другого вуза.

К несчастью учился в МПГУ на факультете социологии, экономики и права, отделение менеджмент. Особых знаний никаких не дают. Читается в основном пустая теория - в жизни, как не повернуть, она никак не пригодится. После окончания вуза, при устройстве на работу работодатели, увидев диплом МПГУ с названием социальный менеджмент говорили все как один: "Чего только не придумают". С таким дипломом устроится очень сложно было не только мне, а еще почти всем одногруппникам. Самое главное, обманули с дипломом, всем вписав туда непонятную специализацию "Социальный менеджмент", хотя позиционирование было другое. За оформление студенческих, выдачу зачеток могут неофициально брать деньги. Зав. кафедрой Ковалева В. Е. и её дочь Ковалева Э. В. вымогают деньги. К более старшим курсам половина занятий отменяется и, просто так, всем ставят автоматы по этой половине. Плюс учёбы там - берут практически всех, кто не смог поступить в приличные университеты и приличные отделения МПГУ. Так что, основная масса в группе - откровенные бездари. Всем совет, никогда не ленитесь! И поступайте в приличные, лучше технические вузы, пусть это будет и дороже! Не ломайте свою жизнь.

Ребята, не поступайте на факультет "Художественное образование" (МПГУ), так как, название есть, а факультета нет. По профилю нет ни одного предмета. Я два года назад закончил в этом университете бакалавриат, знаний особых не приобрел. Зашел пообщаться с ребятами, которые заканчивали магистратуру в 2012 году и был в ужасе от услышанного, занятий за два года вообще не было, а если и были, то присутствовали 2 - 3 человека. Слава Богу стипендию получали регулярно. Никто посещения и не требовал. Профессорско - преподавательский состав ничего нового предложить не может. Абдуллин Э. Б. проводит" научные конференции", приезжают преподаватели из дальних регионов, доклады не интересные. Посетили 1-2 раза и больше никто из студентов их не посещал. Абдуллин Э. Б. занятий не проводит, видели его крайне редко. Предметом для занятий (у некоторых преподавателей) являются темы их же диссертационных работ. Преподавателей по профильным дисциплинам не приглашают. У проф. Стуловой Г. П. последний семестр занятий не было, а экзамен был и в зачётке часов по этому предмету "немерено". Ребята написали заявление декану, чтобы отменил экзамен, он не отменил. Сименарских занятий у Стуловой Г. П. никогда не было, она хоровик, а проводила занятия с эстрадниками. Лекции сумбурные, последовательности в изложении материала нет, поэтому она сама говорит, что студенты её не понимают. Некоторые главы из своих старых работ перепечатывает и продает студентам, преподнося как новый и важный материал. Человек, она недоброжелательный, вопросы ей не задавай, не ответит, чтобы читали её труды (а они для хоровиков), поэтому её предмет мало, что дает эстрадникам. Профессор Николаева Е. В. часто занятия отменяла, постоянно они с деканом уезжали к ректору, а если и были занятия, то их проводила студентка - выпускница, зачем тогда числиться на этой кафедре? К декану на лекции никто не ходил. На 2-ом курсе магистратуры не было ни одного занятия, его это не волновало, лекций он не читал, рассказывал случаи из своей жизни, анекдоты. Декан не является авторитетом для студентов, сотрудники кафедры его поддерживают, так как сам ничего не делает и другим рабочие места сохраняет. ВУЗ очень "ценный", занятий нет, студенты могут их вообще не посещать, а стипендию получают и те, кто умеют (ясно о чем речь?) и красные дипломы получают, практически не посещая занятий, хотя теоретически не очень преуспевали (сами же говорили об этом). Так что, дорогие ребята, поступайте в другие ВУЗы, знания вам будут очень нужны, а здесь вы их не получите и я в магистратуру поступать сюда не стал, поступил в другой ВУЗ, занятиями доволен. Думаю, не долго осталось жить этой кафедре.

Полный отстой. Декан факультета СЭП за все берет взятки, студенток факультета называет проститутками. Например, съездила одна из студенток (родом из Уфы) на лето в Америку - так она говорит про нее: "Откуда такие деньги, чтоб в Америку ездить? Торгует телом. Здесь все так работают. Вот поступите - тоже станете проституткой". Это при том, что сама она куда только не ездит! А может, она "мамка"?

Взятки. Бюрократия. Полная безответственность. План на отчисление. При любой возможности будут пытаться подтолкнуть перевестись на платное отделение или отчислиться "по собственному желанию". Можно научиться чему-то быстрее и лучше на профильных курсах по аналогичным предметам. В том числе и не выходя из дома. Здесь учат прежде всего отчитываться. Но допроситься необходимых уставных документов невозможно. Часто их просто не существует. Поэтому о содержании многих отчетных мероприятий узнаешь непосредственно во время их проведения. Добровольно-принудительные включения в учебную практику благотворительности экономящей школам и их руководителям шестизначные суммы рублей. Частые ошибки при оформлении дипломов и других документов. Никакой ответственности за слова у преподавателей. Не у всех, конечно, что особенно удивляет, как они до сих пор остаются работать здесь.

То, что сейчас делает, ЖОГ Валерий Иванович, декан факультета педагогики и психологии МПГУ, направлено на развал всего факультета!!! Его надо давно снять с должности!!! Это просто безобразие оставлять такого человека руководить факультетом!