школа № 1078

Училась сначала я. Получала двойки т. к. был внутренний конфликт с учителями, и учиться не хотелось больше из принципа. Если учитель нравился, были хорошие оценки. Из-за учительниц по алгебре и геометрии, и английскому хотела в 7 классе покончить жизнь самоубийством. Через несколько лет привела своего старшего на собеседование в эту школу: завуч тут же поставила диагноз - "тыр, тыр". Я подумала: "Сама ты "тыр, тыр"", но ребенка в школу все-таки отдала. Началась эпопея с учительницей начальных классов Татьяной Викторовной, а потом смена учителей каждый год со 2-ого по 4-ый класс. Чего мы только ни делали, чтобы упросить директора оставить нашим детям более-менее нормального учителя, но директор всегда на стороне своих работников, но никогда на стороне детей и их родителей класса. Знакомая перевела оттуда свою дочь после первого класса в 316-ю и очень довольна. В общем, школа ужасная, дисциплина ужасная, отношение к детям плохое. Любви к своему предмету и педагогического призвания не заметила ни у одного преподавателя. После 8-ого отдала ребенка в колледж. После школьных двоек по математике, пятерки и победа в олимпиаде в колледже. Я всегда говорила, что у моего сына математический склад ума, но это же надо было так преподавать, что у действительно способного ребенка были двойки! Еще один интересный факт: со 2-ого по 4-ый класс мой сын очень быстро считал в уме даже большие цифры. В 6-ом он не мог (или уже не хотел) из 100 отнять 73! Теперь стоить вопрос об образовании второго ребенка. Так вот: общеобразовательная школа - никогда! Я не враг своему ребенку. Т. к. я практикующий психолог, то не только на своем примере и примере своего старшего сына, но и так же на примере обращавшихся, и обращающихся ко мне за помощью людей, со всей ответственностью могу заявить, что 80% комплексов мы носим с собой всю свою жизнь. Если, конечно не встретить хорошего психолога, со школы, что 99% детей и взрослых ненавидят или ненавидели школу, или учителей! И напоследок, уважаемые учителя, если вы искренне не любите детей и не чувствуете, что быть учителем Ваше Призвание - не работайте, пожалуйста, учителями, нашим детям и нам без Вас будет лучше.

В эту школу ходят мои племянники, потому, что у моего брата нет другого выбора. То что, я вижу, с уверенностью могу сказать, что это самая худшая школа в Москве. Начиная с директора, который меняется каждые полтора года в течение многих лет, заканчивая учителями-неучами. Если думаете, что детские сады этой школы лучше (все сады присоединили к школам), то не тут-то было. Моему сыну скоро исполнится три года, записались в ближайший садик, бывший 144, пригласили к заведующей оформить документы. Встретил охранник, не поздоровался, вместо этого краткое «бахилы!», как конвоир провёл на третий этаж, дальше меня встречает, кто-то из сотрудников в синим халате, опять же, в ответ на мое «здравствуйте» тишина, ждала заведующую около кабинета минут 20, из соседнего помещения постоянно раздавался дикий смех и крики нескольких сотрудников, как будто это не детский сад, а пивная. Представляете моё удивление и состояние, когда от туда и вышла та самая долгожданная заведующая, которая при беседе со мной, не могла внятно и толком ответить, ни на один мой вопрос. После такой встречи, уходила с очень неприятным осадком. Начала расспрашивать знакомых об этом месте, выяснилось, что там нет ни логопеда, ни психолога, физкультуру кое-как проводят сами воспитатели, постоянного музыкального педагога, тоже нет, всегда меняются, а в летнее время из окон соседних домов, жители наблюдают, как сотрудники на территории детского сада жарят шашлык! Хотя когда, смотришь фотографии на сайте, кажется, что всё хорошо, но пока сам не окунешься в атмосферу, ничего не поймешь. Ещё раз убедилась, что всё нужно перепроверять. Я удивляюсь, тем родителям, которые доверяют своих детей такому детскому саду и как в современной Москве, такое может происходить.

Здравствуйте! Долго думала не повредит ли это моему ребёнку, но всё же решилась написать. С первого сентября мы записались в детский садик модуля № 4 в 8 группу, тогда меня уверяли, что там хорошие воспитатели и до этого была сильная выпускная группа. Прошло три месяца, и я не перестаю сожалеть об этом. За это время поменялось всё, в плохом смысле этого слова. Сначала произошла замена одного воспитателя на другого. К нам в группу перевели Холову Юлию Евгеньевну, как выяснилось она раньше работала в группе № 2. Именно из этой группы родители с жалобами за её грубое обращение стали переводить своих детишек в другую группу. Прямо скажем, дети её побаиваются, вечно чем-то не довольна, злой и равнодушный взгляд. Второй воспитатель остался, это Валентина Андреевна. Но самое интересное, что на сайте школы она почему-то Басти Аладдинкызы. Девочка у меня очень любит заниматься, очень много знает и умеет. Стараемся дома дать ей все необходимые знания, так как из детского садика, ничего полезного, интересного, и важного по возрасту она не получает. Хотелось бы ещё с сожалением сказать о проведённом празднике осени. Дети были сами по себе, а воспитатели сами по себе, ощущение несобранности и не подготовленности. Валентина Андреевна почему-то весь праздник, то убегала, то прибегала. Одним словом, обидно, что так всё получается. Хотели перейти в другой сад, но посреди года-это очень неудобно, да и Новый Год впереди. Остаётся только сожалеть, что мы попали в эту группу.

Что всё про школы писать. Маньковская и детские сады, которые к большому несчастью к школе присоседились вовсе загнобила. Воспитатели дошкольных учреждений постоянно жалуются на её хамское поведение к сотрудникам. Только и умеет, что запугивать всякими проверками и угрозами. Нашим воспитателям работать спокойно не даёт. Говорит не нравится уходите. Это, что за хамское поведение, разбрасываться педагогическим составом. Из некоторых модулей и так столько хороших воспитателей ушло. Работать скоро будет некому с нашими детьми. Да и бывшие заведующие, которые ныне методисты такими же как она становятся, совершенно не адекватными в своих отношениях в нашим воспитателям. А раньше были дружные коллективы в которые хотелось отдавать своих детей. Педагоги увольняются а оставшиеся тянут на себе несколько ставок, ничего, что они отвечают за жизни детей! Наверно руководителям так удобно платить им не две ставки, а 0,67. А нагрузка повешенная. Каждая мама хотела бы быть уверенна, что воспитатель которому она доверяет своего ребенка отдохнувший и весёлый, и не терпит унижения, и оскорбления от своего руководства. Но к великому сожалению сады распродаются.

Самозванцы с купленными дипломами и диссертациями, они требуют от инженера справки в том числе: "Прием на работу осуществляется только при наличии медицинской книжки и справки из МВД РФ об отсутствии судимости." Сами эти справки предоставили, большой вопрос?

Учился я в 6 классе на твердую 4, вроде все нормально. Перешел сюда и всего лишь за 1, 5 года я из хорошиста превратился в 2-ка! Теперь у меня 2 по 4 ПРЕДМЕТАМ! В 6 классе у меня были 2 ТРОЙКИ ТОЛЬКО! ЭТО позор! Перешел в другую школу в 8 класс - оказывается, я НИЧЕГО НЕ ЗНАЮ из 7 класса. Нейтрофильный ответ (инфильтрация очага воспаления нейтрофилами, повышение числа нейтрофилов в крови, сдвиг лейкоцитарной формулы влево с увеличением доли «юных» форм, указывающий на усиление продукции нейтрофилов костным мозгом) — самый первый ответ на бактериальные и многие другие инфекции. Нейтрофильный ответ при острых воспалениях и инфекциях всегда предшествует более специфическому лимфоцитарному. При хронических воспалениях и инфекциях роль нейтрофилов незначительна и преобладает лимфоцитарный ответ (инфильтрация очага воспаления лимфоцитами, абсолютный или относительный лимфоцитоз в крови).

Кадидатская диссертация директора школы №1078 Екатерины Николаевны Маньковской полностью списана. Вот результаты ее проверки на сайте «Диссернета»: http://www.dissernet.org/expertise/mankovskajaen2006.htm Чему может научить детей человек, сфабриковавший диссертацию?

Мои дети учились в школе 1078 до 2013 года, но после унижений и не мыслимых поборов, вынуждены были перейти в соседнюю 316 школу. Учитель мог поставить ребёнка возле доски и сказать всему классу "Посмотрите на него, как он плохо одет, у них нет денег, она не сдаёт деньги ни на что, значит нечего им делать в нашей школе" и всё это под руководством Пименовой Е. В., теперь нужно опять менять школу, только всё наладилось и на тебе, они и в 316-ю все перебрались. Очень обидно, что деньги сегодня перечёркивают всё, но всё равно справедливость восторжествует, как это произошло в школе 1308, есть закон и все должны его соблюдать. Вот.

Директор Пименова Е. В. и вся ее "свора" родственников притесняют хороших сотрудников. Многие уже сами ушли, поскольку работать под руководством самодуров надоело!

Школу 1078 закончила 6 лет назад. В начальной школе у нас преподавала Лазуко Лидия Фроловна. Прошло 15 лет и действительно, читая отзывы о ее работе, понимаю, что люди не меняются. Она как унижала детей, так и продолжает это делать и по сей день. Ой, и дай Бог ВАМ здоровья.

Сказать хорошо не могу о школе 1078 и педагогах, все просто ужасно. Ребенка дискриминируют, унижают начиная с учеников заканчивая некоторыми учителями. Одним словом "нет человека - нет проблемы" - это девиз педагогов школы, включая директора школы. ( ( (

Просто ужас, разве можно учиться в школе, где только и пытаются унизить ребенка, обязательно обращусь в определенные инстанции.

Школа, которая именует себя гимназией - не школа, а болото - это из лексикона учителей, который они используют, называя болотом своих учащихся, хотя сами и есть это болото - ни квалификации, ни знаний, да ещё и психологическая обстановка в школе тяжёлая для ребёнка, никому не советую отдавать туда своих детей, там всем преподавателям, особенно начальных классов, желательно пройти комиссию на проф. пригодность, деньги вымогаются с родителей на всё, на детей идёт психологическая травля - их постоянно называют тупыми, а между тем квалификация педагогического состава оставляет желать лучшего.

Учился там сын, педагогам нет дела до ребят, а только постоянное выкачивание денег на подарки, на охрану, на нужды школы. 3 года назад перешел в другую школу. Исчезли проблемы с успеваемостью и поведением.