сош №3 с углубленным изучением английского языка г.о.жуковский

Закончила эту школу в 1983 году. Был тогда,мягко сказать,бардак в этой школе,класс был ужасный очень,дети издевались над учителями и друг над другом, оскорбления были нормой, были и драки.Не было никакого абсолютно уважения к учителям, уроки пропадали,впечатление было что это не школа, а просто сборище людей для чего то. Тем не менее я закончила 10 класс вполне нормально и поступила в Вуз как хотела.Поэтому самообразование зависит от самого человека, и потом уже от учителя.Когда уехала в другой город после школы и поступила в Вуз, то только тогда я увидела нормальных преподавателей и адекватных одногрупников. Воспоминания конечно о школе ужасные.

Не понравилось отношение учителей начальной школы к родителям подготовишек на курсах, особенно Введенской. Очень много отрицательных вещей про ребенка - позитива никакого вообще! Только и стремится выискать какой-то недостаток и рассказать о нем. Если сейчас нет положительных эмоций, каким же она дальше будет классным руководителем. Хотелось бы больше эмпатии и положительного отношения к ребенку и к родителям. До сих пор помню свою учительницу начальных классов - девушку с лучезарной улыбкой. Почему же сейчас одни "училки" попадаются. Ведь так все желание учиться у детей отобьют.

Ходили на подготовительные курсы в 3 школу. Отвратительное отношение учителей к родителям. Каждый раз нужно подходить к учителям и выслушивать, естественно, что-то "плохое" про своего ребенка. Мы не подходили, как остальные каждый раз, за что и получили - сказали, что ребенок активен чрезмерно, а ведь он просто быстрее остальных говорит правильные ответы. Двое учителей (Введенская О. В. и Бородуля О. В.) - они же набирают классы, сказали, что не видят моего ребенка учеником 3 школы. При этом каждая из них подчеркнула, что он умница, голова прекрасная, не понравилось только поведение. Видите ли после его быстрых ответов - они не знают как дальше продолжать урок. Стыд и позор таким учителям, которые "рассыпались" после высказываний 6-летнего ребенка. При этом, четверо остальных учителей высказались, что им было бы жаль потерять такого ученика. А ведь он живой, эмоциональный, интересующийся. Просто не сидит сложив ручки, как хотелось бы учителям, "не застегнут на все пуговицы", как они сами. Не аккуратно выполняет задания - интересно, а все ли мальчики, делают это аккуратно. Ведь школа должна учить мыслить, думать, творить, а не только под копирку аккуратно выполнять задания. Если нет единодушного мнения в отношении ребенка - значит складывается впечатление, что они просто договорились его не брать. Куда как лучше учить тихонь - и не мешают, и учителя не теряются. Только какие же вы учителя с большим педагогическим стажем, если вы только "зубрилок" и отбираете, а если ребенок не стандартно мыслит - теряетесь и рассыпаетесь (это слова самих учителей). И самое страшное - после того, как я попросила - еще раз повнимательнее на него посмотреть - может быть поведение изменится - мне ответили - чудес не бывает! Т. е. они заранее знают, кем вырастет тот или иной ребенок. Если хотеть видеть "черные гайки" - только их вы и увидите, а ведь ребенок - это маленький человек! Он только идет в школу, конечно, будет меняться. Интересно в своих детях они тоже не хотят изменений видеть - ведь, наверняка, не без изъянов. Мне бы очень хотелось, чтобы на родительских собраниях их детей, им бы постоянно подчеркивали только недостатки, может хотя бы тогда, эти учителя поняли, что учитель должен быть и педагогом, и врачом, и психологом! А иначе давайте заниматься другим ремеслом. Я тоже педагог и притом Высшей школы, но никогда от плохих учеников не отказывалась, так как считаю это своей слабостью, значит не смогла найти подход, а отказаться проще всего! Не советую идти на курсы в эту школу - человеческого отношения ни к родителям, ни к ребенку вы там не получите!

Дочь закончила школу в 2014 году, а осадок отвратительный, да с послевкусием. Отметить хочется только педагогов по английскому языку, а именно Галину Константиновну Апполонскую, сильные - слов нет, да Елену Федоровну Алексееву по физ-ре (очень скучаем). Учителя, аууу! Нет глупых детей - есть бездейственные наставники. Неужели тому, чему учили вас в ВУЗах давно забыто и похерено?Неужели лояльное отношение к своим ученикам осталось только в советском фильме с Верой Марецкой? Раньше школа №3 - это было гордо, престижно и ярко. Последнее время яркость в успехах детей создают репетиторы, которых нанимаем мы, родители, практически по всем предметам. Кого ни спрашивала, у всех они были. Дети, как муравьи бегали от одного к другому, а то и на дню по два раза. И это вместо того, чтобы черпнуть знаний в "Храме обучения", сделать уроки и погулять в свое удовольствие. Следовательно учим детей сами. А педсостав тогда зачем?! Русский язык перестал быть таковым, планы по литературе вообще бред сивой кобылы. А ведь мы тоже учились, и еще помним как это делается. Подготовка к ГИА и ЕГЭ - нулевая. Только требования. За помощью лучше не обращаться, себе дороже. Пробовали - знаем. История же в школе №3 изучается с опозданием на целые эпохи. А все из-за постоянного отсутствия преподавателя, не буду называть какого, кто знает - поймет. На обоснованные претензии к школе ответ завуча короткий: "Не нравится - уходите!" Может быть, когда - нибудь директор школы сам проведет аттестацию своего персонала, а пока приходиться терпеть. Так, что на вопросы моих знакомых: "Стоит ли отдать ребенка в данную школу?" - я отвечаю: "Если любите своих детей, то нет!" Лучше иметь репетитора только по английскому, чем по всем общеобразовательным предметам. А мы поступили куда хотели, что и вам желаем! Это заслуга моя и людей, которые вкладывали свое время и душу в моего ребенка (репетиторы). Удачи всем и не ошибитесь с выбором школы.

"У тебя вообще не голова, а кочан капусты!" - так могут оцениваться знания по английскому языку у "заслуженного" учителя английского языка. Вы догадались о ком речь? И в чём причина такого отношения к ученику? Может в том, что после 2-х индивидуальных занятий (ПЛАТНЫХ) "голова светлеет?" Если вы занимаетесь платно, то ваша оценка хорошо и отлично. И таких учителей в 3-й школе достаточно (пальцев на руках не хватит). А в этом году вообще классное обучение по некоторым предметам. Учитель труда (Зубарева) ведёт информатику, искусство и технологию. Дети потешаются "учительница владеет ПК на уровне первоклассника". Да, вообще об этой школе можно писать много.

Я закончила данную школу в 2005 году, могу сказать, что в этой школе уровень образования ни чуть не выше московских школ, некоторые учителя действительно равнодушно относятся к успехам и неудачам учеников. Многие учителя (английский язык) ведут себя непрофессионально: унижают, насмехаются над учениками, если у них что-то не получается. Учителя не умеют заинтересовывать учеников. Лучше не отдавать в эту школу своих детей.

Хочу обратиться к руководству школы №3 с тем, что заметила не объективное отношение учителей к ученикам, приехавшим из провинции. Учителя игнорируют ученика, сознательно не замечают его. Даже, если ученик изъявляет желание ответить, его нарочно отвергают. Часто отпускают насмешки в адрес ученика. Грубят родителям, не считают нужным поставить их в известность о недоработках, и неуспеваемость ребенка. Да и качество образования оставляет желать лучшего. Взаимодействие ученик – педагог, не происходит должным образом. Хотелось бы, чтобы Вы пересмотрели свои взгляды на образовательный процесс.