школа № 1399

Я проучилась в этой школе с 1 по 11 класс и повидала многое. Учителя, заменяющие друг друга по разным предметам, вымогание денег за золотые медальки. Пьяные учителя по граждановедению, он же трудовик. Перемена власти привела к тому, что директором стало нечто в белых шелковых перчатках, замотанное в тюль. Это нечто смело указывать нам, во что одеваться и как себя вести. Также по школе рыскала, некто пучок, и лезла ко всем и заменяла все уроки, какое-то москвоведение и пр. Чему лично меня научила школа: могу выпить, могу покурить, могу матом поругаться. Спасибо школе!

Для начала, стоит сказать, что администрация уделяет больше внимания сайту школы и электронному журналу, то есть обертке конфеты, чем дисциплине, качеству образования и действительно насущным вещам, то бишь тому, что под этим красивым фантиком. Ради чего? Школа готова на все ради рейтинга, для нового директора школа - лишь бизнес, и всем все равно на то, что для многих школа должна быть ступенью во взрослую жизнь, должна формировать ребенка. Этого в данной школе не происходит. Плохое качество образования. Нулевые учителя. В пример приведу Михееву Л. В. Не знаю ни одного человека из ее группы, кто мог бы хоть что-то сказать об информатике, не раз слышал, что на ее уроках дети сидят в телефонах, делают домашнюю работу по другим предметам, но точно не занимаются информатикой. А ее все устраивает, она только весело общается с ними. И за, что этому человеку платят? Вторым примером приведу учителя математики Куликову Е. В. Не раз слышал, как она унижает детей, как она их оскорбляет и в лицо говорит, что они ничего не стоят и ничего не смогут. Даже на уроках она постоянно угнетает будущих выпускников, что они не сдадут ОГЭЕГЭ, потому, что они ничего не знают и не умеют. А почему они ничего не знают и не умеют? Потому, что она абсолютно не умеет преподавать, умеет только унижать. Собственнолично видел на этом сайте отзывы, в которых говорилось о людях, которые выбегали из ее кабинета со слезами. Действительно достойного учителя, Романову И. С. фактически вытравили из школы. А потом администрация и учителя удивляются почему в школе так много "гуляющих" детей, а то и целых классов. Есть хоть какая-то причина для них ходить в школу, где им делать, скажем так, нечего? Многих платят за курсы и репетиторов просто потому, что качество образования во многом не дотягивает. Недавно администрация школы придумала еще один отвратительный способ поднять рейтинг школы. Новая система электронного журнала, где ставится замок на оценку через короткий промежуток времени. Исправить что-то, поставить оценку на другой день стало фактически невозможно. Это неудобно как для учителей, например, литературы, которые по факту не могут прослушать все стихотворения за один день, так и детям, которые теряют возможность что-либо исправить. У школы хорошие результаты по ОГЭ и ЕГЭ и это благодаря администрации и учителям? Бред. Это благодаря хорошим репетиторам и детям, которые не ленятся дома готовиться самостоятельно, ведь от школы-то ждать нечего. Хотя, право, не все так плохо! Есть и хорошие учителя, такие как Трушкина Т. В., Шереметьева Т. А., Волынкина Н. С., Мерзлякова Е. В., которым действительно важны их ученики и то, какими они выйдут из этой проклятой школы. В конце отмечу, что сам учился в этой школе, мой ребенок по вынужденным причинам также учится в этой школе и терпит все то, что сейчас происходит, а также достаточно знакомых, которые учились и учатся в этой школе. Школа ничуть не изменилась, какой бы директор в ней ни был, школа все равно остается и останется нулевой.

Учитель английского Королёва И. И. с детьми общается очень нервозно, хамит. Очень ей недовольны!

Директор не верит в то, что ее уже нет. Беспредел в этой школе только от того, что снятая директриса никак не поверит в то, что никто ее возвращения не ждет, скорее наоборот. Ходит по школе и думает, что все вокруг дураки.

А это нормально, что уроки математики заменяет учитель физкультуры? Нет, я, конечно, понимаю, что он тоже учитель, но, что дальше? Дойдем до того, что уроки будут заменять дворник? Где порядок? Кто его наведет? Почему вместо директора отправляют к Шнейдер? Или это теперь мода такая заменять основных сотрудников кем попало?

Уважаемые руководители департамента образования, надеюсь, вы читаете эти отзывы, т. к. здесь без вашей помощи не разобраться. В школе просто полный беспредел творится. Мой сын был свидетелем, как Киселева Т. А. довела ребенка, что он от стресса начал заикаться. И это во время урока. Шнейдер, почему Вы бездействуете?! До сих пор вы пребываете в нирване от новой должности временно директора?! А кто порядок будет наводить?! А если эта Киселева завтра сорвется на моем ребенке?! Эй, департамент, вы рано ушли на Новый год! Если вы не решите эту ситуацию, я обращусь в прокуратуру! Я принципиально не пишу свою фамилию, т. к. просто боюсь, что на моем ребенке отыграются.

Директор относится к сотрудникам, как к рабам. Разговаривает с ними небрежно. Если с ней поздороваться, то она посмотрит на человека своим высокомерным взглядом и идёт дальше, ничего не ответив. Уважение к людям нулевое. И как такой человек будет относиться к ученикам? Страшно детей отдавать такому директору. Разговаривает всегда недовольным тоном. В общем подчиненные для нее это недочеловеки. За один только учебный год ушло несколько хороших учителей только из-за оскорбительного отношения директора к ним.

Здравствуйте! Хотела поделиться с вами мнением об одной учительнице английского - Ермаковой С. Б. В данный момент мой сын учится у нее, и я крайне недовольна его знаниями. Все приходится переделывать с репетиторами! Знаний не дает совершенно. Зато, как ПЛАТНЫЕ дополнительные вести, она "знает". На самом деле и от них толку 0. Я все еще надеюсь, что скоро ее не останется в этой школе!

Учителя иногда не правы, иногда не правы и ученики. У каждого своя объективная правда, но нет объективной истины. Я думаю для полной гармонии отношение к своим обязанностям стоит пересмотреть и учителям, и ученикам. Плюс за еду в столовой.

Доброго дня! Вас беспокоят из Одессы. Видимо по какой то ошибке уже несколько лет я получаю письма электронного журнала, к которому не имею никакого отношения. Большая просьба отписать меня от рассылки писем. Заранее большое спасибо. Успехов вам!

Я ученица этой школы. 1)Довольно часто слышу, как завучи, учителя и директор оскорбляют учеников по поводу их внешнего вида. 2)Так же я хочу сообщить, что в конце прошлого года нам выдавали "талончики" на получение скидки в магазине школьной формы, который находится в Митино (название магазина не помню). На талоне было написано, что цены в магазине вполне доступные. Но когда я приехала туда, то обнаружила совсем иное: как обычная белая блузка может стоить 3000 руб.? Директор школы явно имеет процент с этого магазина. 3)Так же цены в соловой превышают свою норму. 4)В школу пришла новая учительница по физике. Да, учит она хорошо, но снижает оценки за непонятный почерк, а так же не может объяснить, почему она поставила ту ил иную оценку за данную работу. А так, меня вполне устраивает эта школа. Не могу рекомендовать, ибо каждому своё.

Очень плохая школа, хороших учителей нет, никто не учит, учителя предвзято относятся к не русским людям. Особенно не учит учитель по алгебре Куликова Е. В. Если что-то не понял говорит, что это твоя проблема и дома выучишь. Самая хорошая и лучшая учительница в этой школе - это Ирина Валерьяновна Джиджавадзе, очень хорошая учительница.

Добрый день! Мой ребенок столкнулся с такой проблемой: в прошлом году писали олимпиаду по французскому языку, заняли 1-ое место, но мой ребенок категорически не любит посещать такие мероприятия. В этом году, учитель по французскому языку (не будем упоминать ее имя) принуждает ребенка пойти на олимпиаду! Хотя я писала записку, что категорически против посещения такого вида занятия! Когда ребенок отдал записку, учительница начала докапываться из-за чего не хочешь? Зачем вообще учить язык? И т. д. Ранее она проявляла себя также не с очень хорошей стороны! Задает дом. задание, создается такое впечатление, что она думает, что ее урок только один! Хотя в средней школе ого-го сколько задают! Сама школа мягко говоря не очень-начиная от завтраков/обедов и заканчивая вечным собирание денег не пойми на что! (в начальной школе особенно) P.S. вся подгруппа по фр. яз. получает знания благодаря репетиторам, на уроке учитель ничего не дает! Отврат да и только!

Школа, в общем, хорошая. НО есть одна учительница, просто сущий кошмар, один раз довела мою одноклассницу до слёз только из-за того, что она некрасиво написала цифру 4. На уроках, если мы не правильно что-то делаем, бьют нас указкой по рукам.

Школа ужасная, несмотря на то, что все учителя (а особенно директриса и ее дочь) расхваливают ее. Хотелось бы отметить Киселеву Т. А. как хорошую учительницу, а также Назаркину С. А. Остальные учителя абсолютно безразличны, а некоторые к тому же выходят за рамки приличия в своем поведении. От преподавателя истории Натальи Станиславовны постоянно пахнет сигаретным дымом за километр, завучи и директор могут спокойно нахамить как ученику, так и родителю, многие учителя приходят на уроки через полчаса после начала, ученики спокойно бездельничают в это время. В общем никому не советую сюда поступать, в этом районе хорошая школа 883, и это не пиар, просто знаю на личном опыте. Всем удачи!

В нашей школе было много хороших учителей, но нет худа без добра! Не побоюсь написать своё имя и то, что происходило в школе в действительности. Есть ужасные учителя-сплетники. К таким относится в первую очередь Романова О. П., не обсудить кого-то на "уроках английского", это было подобно греху. Редко мы когда занимались и к ЕГЭ она готовила ужасно. Она обсуждает абсолютно всех за глаза и она завышает "медалистам" оценки, хотя они еле на 3 знают предмет. Киселёва Т. А. тоже всех обсуждала и русским мы так же занимались редко. Мне очень странно, почему таких учителей до сих пор держат в этой хорошей школе. Куликова Е. В. - сущий кошмар. Мало того, что в наш адрес сыпались оскорбления, так ещё и на обман эта учительница закрывала глаза, а мою одноклассницу после неудачной сдачи ЕГЭ оскорбила, когда та плакала. Сочувствия и сострадания у неё ни какого нет! Не помню, как звали учительницу по физ-ре, но помню, что она была полная. Ха, ха,ха! Учительница по физ-ре, ПОЛНАЯ!Она прямо выражала свою неприязнь к ученикам и по-хамски относилась к справкам. Заставляла писать рефераты в школе! Ермакова С. Б. однажды довела мою одноклассницу до слёз прям на уроке, при всех накричав на неё ни за что! Манафов - в общем кавказец какой-то. Мне кажется, он ещё жил с динозаврами. Физику с ним знать было не возможно, да он и говорить то толком по-русски не может! Очень старый человек, от которого пахнет очень плохо и ему пора реально на пенсию! Он даже 2 как-то поставил за четверть! Вот пожалуй и всё, что я хочу сказать о нашей школе!) ) ))

Школа не очень. Дети зимой на физ-ру ходят на улицу в шортах. Я училась в этой школе и мне очень жаль детей. Ни образования ни дисциплины. Однажды собирали деньги на экскурсию, а в итоге у директора новая шуба. Обидно!

Я выпускница этой школы. Училась все 11 лет. И хочу сказать вам вот что: Во-первых. Директриса, делая замечания ученикам по поводу внешнего вида, забывает о том, как выглядит сама. Джиджавадзе считает позволительным приходить в школу в клубных нарядах. Наш класс сдавал деньги постоянно! Однажды мы сдавали деньги на моющий пылесос, всей школой! Это было обязательно, в итоге этим пылесосом воспользовались всего один раз! Все остальное время мы мыли школу своими руками! А первого сентября этого года на сцене танцевали лезгинку, так как мы живем в России, я считаю, что должны быть русские танцы. Но есть приятные моменты. Практически весь педагогический состав - профессионалы. Большое им спасибо. В особенности Михеевой Л. В., Качновой Татьяне Викторовне, Трушкиной Татьяне Владимировне, Киселевой Татьяне Александровне, Волынкиной Наталье Станиславовне.

Вообще, школа не очень. Очень много высокомерных учителей, а главное - директор. Вечно оскорбляет учеников из-за формы, обзывает их. Забавляет тот факт, что какой-то директор думает, что он важный человек, хотя мы то знаем. Не верьте хорошим отзывам о школе, ибо секретарша основную часть времени эти самые отзывы и пишет. Взглянем на отзыв нашей Кристиночки. "Я выпускница этой школы. Училась с первого класса, и я видела, какая была школа до того как пришла Джиджавадзе Л. А. То, чего она добилась за пару лет, многие директора не добиваются за долгие годы!". Слова про "лучшую школу Москвы и в особенности последнее предложение навевает меня на мысли о том, что это больше реклама, чем комментарий. Собственно, таких отзывов там десятки. Все очень хвалебные и милые, очень неподозрительно. Также стоит отметить уборку в школе. Ученики пропускают уроки для того, чтобы убираться на территории. Как всегда сломаны инструменты и при первом удобном случае учитель скажет, что ты их сломал (а). Все чего добилась школа за последнее время это связи с очень развитыми странами, например, с Нигерией (вот это да!). В школе появилась интерактивная доска которой не пользуются учителя, ну и, конечно, никому ненужная табличка "Осторожно" над дверью.

Преподает в школе физику Манафов А. М., это человек уже давно должен быть на пенсии. Предмет не знает, детям преподнести не может, детей оскорбляет. Других преподавателей физики в школе просто нет. Так вас просят все родители, уйдите вы сами из школы. Положено вам быть на пенсии, так и будьте там. Нечего губить наших детей. В этом году ЕГЭ, как дети сдадут просто не знаем. Вопрос к директору, а кто он вам если вы его так держите и выгоняете всех нормальных преподавателей?

Работает в школе 1399 старик Манафов А. М. Преподает такой серьезный предмет - физику. Мало того, что еле говорит по-русски, так и не знает предмета, а то, что написано в учебниках не может изложить детям. Всех остальных физиков выжили из школы благодаря директрисе. Как будут дети сдавать ЕГЭ, даже не представляем. Все родители просят - ну, уйдите вы из школы! А про то, что дети постоянно убираются и про поборы это чистая правда. Дети сами постоянно моют полы и метут территорию. А вот кто за дворников и уборщиц регулярно получает зарплату, это вопрос к прокуратуре.

Уважаемые родители! Держите подальше своих детей от этой школы, если хотите, чтобы они получили хорошее образование и воспитание. В этой школе вы не получите ни одного, ни другого! Дети – не главное, главное – произвести впечатление «крутой» школы! Желание учиться у ребенка отбивается сразу и надолго! О каком углубленном изучении языка можно говорить, если преподавателям в основной своей массе самим не мешало бы повысить свою квалификацию, культуру поведения и преподавания! На родительском собрании 1-го класса услышала такую фразу (на родном богатом и могучем русском языке) от нашей первой учительницы: «Первого сентября детям ПОКЛАДИТЕ в портфель…» Впечатляет, правда! Мой ребенок учился в этой школе некоторое время, и у меня сложилось впечатление, что директор и преподавательский состав работает, чтобы не работать. Дети должны быть УЖЕ воспитаны и достаточно образованы. Так завуч школы откровенно заявляет, что воспитанием детей должны заниматься только родители, а ни в коем случае не учителя. Наверное, не знает человек, занимающий такую должность, что школа – воспитательно-образовательное учреждение, где ребенок проводит достаточно много времени. В процессе учебы происходит деление учеников на «хороших» и «плохих» (для «хороших» формируются тематические классы – гуманитарный и математический, а «плохих», которые, якобы, не входят в эти категории, не безуспешно пытаются всеми способами из школы выкинуть), что противоречит всем законам педагогики. Зато введена форма для учеников. Это хорошо. Другое дело учителя – они могут ходить и в джинсах и в брюках с оттянутыми коленками – это нормально! Про директора (Джиджавадзе Л. А.) разговор отдельный: вызывающая одежда (меховая горжетка на День знаний, глубокое декольте на ЭЭГ и т. п.), боевая раскраска, оттягивающие руки, шею, уши кучи драгоценностей, культура речи – всё соответствует высокому званию директора РЫНКА, но никак не школы! Жаль, что с приходом директора рыночные отношения (в других отзывах всё рассказано – китайцы, поборы, взносы, немыслимые программы и т. д.) поглотили когда-то действительно хорошую школу. Звону много – толку мало, знаний – ноль! Такие понятия как интеллигентность, порядочность и культура общения, как с детьми, так и с родителями для преподавательского состава во главе с директором, похоже, из области фантастики!

Я своего ребенка в эту школу не отдам и другим не советую, и вообще, не понимаю, как эта школа получила столько "+" отзывов, нет нормальных учителей, нет порядка в школе. Хотя в начальной школе есть сильные и достойные учителя, но вот после 4 класса делать там нечего.

Как отец двоих детей, которые обучаются в данном учебном заведении, вижу результаты, которые меня очень расстраивают: - За все время обучения в начальной школе ребенку не поставили руку и почерк, не привили аккуратность, не научили оформлять классные и домашние работы, не научили общему процессу поиска ошибок, их исправления и работе над ними. Ребенок сильно напрягается и устает от процесса написания, он мешает ему сосредоточиться на выполнении собственно задач, при этом, помарки, исправления и отсутствие стиля уже в привычке. - За все время обучения в начальной школе ребенка не научили записывать и осмысливать домашние задания, вести дневник, оценивать и систематизировать свой объем работ. - Выводя тройки по предметам, на родительских собраниях учитель не обозначает "слабых мест" ученика и не может конкретно сказать, над чем и как надо работать, чтобы улучшить успеваемость. - Детям прививается наплевательское отношение к дисциплине и учебному процессу, не уделяется должного внимания концентрации учеников на учебном процессе во время уроков, пропуски занятий, особенно по субботам, считаются нормальным явлением, как среди учителей, так и среди учеников. - Домашние задания не спланированы по нагрузке на ученика и часто формируются, исходя из компенсации недостатка преподавания программы в классе. - Планирование учебного процесса оптимизируется с позиции удобства для персонала школы, а не эффективности обучения для детей: занятия проходят по шестидневной схеме, интервалы обучения и каникул и распределение нагрузки не учитывают психологического состояния детей, времени вхождения ребенка в рабочий процесс, процессов смены деятельности. - Слабость педагогических навыков учителей: учителя более похожи на преподавателей, работающих со взрослыми, не учитывающих особенности детской и общественной психологии, развития детей. В своих отношениях с детьми, учителя не способны или не предпринимают никаких попыток воспитания в детях высоких общечеловеческих моральных качеств, не учат поведению в обществе и коллективе, не разъясняют основных понятий общения с людьми. Напротив, выказывают безразличие к проявлениям нарушения дисциплины, конфликтам в отношениях между учениками и позволяют себе насмешки и шутки в отношении личных особенностей и поведения учеников, тем самым усугубляя развитие личностных и психологических проблем, замкнутости, индивидуализма и изолированности от коллектива. - Очень мало практики устной речи. Детей не учат правильно разговаривать, формулировать и выражать в речи свои мысли, выступать перед коллективом, устанавливать и поддерживать диалог с собеседником и группой. Пересказы часто заменяются изложениями. В результате при относительно неплохом умении письменного изложения своих мыслей, речь детей отрывочна, фрагментарна, при устном общении даже со знакомыми людьми они теряются и не могут связно говорить. - Реакция администрации школы на жалобы по конкретным инцидентам формальная и двоякая: устные жалобы игнорируются, письменные обращения в организации контроля образования и последующие инспекции, работа комиссий, приводят лишь к ухудшению отношений обратившихся с администрацией школы. Результатов подобных обращений, выразившихся в улучшении условий обучения, на моей памяти пока не было.

У меня дочь эту школу закончила, но ей повезло учится ещё при старом директоре, Надежде Константиновне. Потом пришла Джеджавадзе. Вспоминаю своё первое впечатление: в класс влетела тётка средник лет в белой широкой юбке, белых сапогах, белом пиджаке и белых кружевных перчатках. Родители замерли от такого "великолепия"! Да, о вкусах не спорят, но всему есть время и место. Одежда для кабака смотрится пошло в стенах школы. Потом был случай с переодеванием. Дочь сказала: "представляешь мы самый сильный (в плане учёбы) класс. Школа должна получить статус лицея, к нам приезжает комиссия, и мы будем писать контрольные за все десятые и даже за одиннадцатые классы. Только велели, что бы мы на контрольные одевали разную одежду и меняли прически. Надо было забрать документы? Но, оставался один год, а "Коней на переправе не меняют". А сегодня 06.03.12, по дороге на работу прочитала статью в Нью Таймс про карусели на выборах. Школа 1399 опозорилась на весь район. Интересно, как учителя будут теперь смотреть в глаза своим ученикам?

Я учусь в этой школе, но не буду говорить в каком классе. Учителя все ябеды, наша классная учительница всё время на нас орёт, (на новый год даже класс не нарядила), а Джиджавадзе Л. А. говорила всем, кто одевается не так как надо, что они мочалки, один раз я одела юбку и как раз пришла она проверять форму школьную и сказала, что я мочалка. Извините, меня мне это было неприятно, могла бы не обзываться, а просто сказать, что не так одета.

Признаюсь честно, впечатление об этой школе осталось у ребенка и меня очень неоднозначное. Я не буду писать плохих слов про директора школы - действительно, деятельный человек, завязывает международные свзи, делает международный обмен и пр. Но, увы, увы. Все это наталкивается на серость учительской массы, которым ученики - безразличны! Когда мы перешли в другое учебное заведение, почувствовали огромную разницу. Если у ребенка сейчас, допустим, случилась тройка или какие-то внутренние конфликты с другими учениками - классный всегда звонит. У нас учителя сами (!) предлагают детям бесплатные дополнительные занятия, чтобы исправить оценку. Помню, как в этой школе я подошла к учителю математики, а она, в общем, неплохой специалист, сказала - а Вам зачем, я в Вашем ребенке не уверена, и я поняла, что здесь никто не думает про учеников, а только - чтобы не трогали. И это не единичный пример общения с учителями этой школы. Безразличие во всем. Я намеренно не пишу ту школу, куда мы пошли учиться, такие школы есть. Посмотрите хотя бы рейтинг - 300 лучших школ департамента образования Москвы. Есть ли там школа 1399? Я, честно, не нашла. А вообще - самое главное, самочувствие Вашего ребенка в школе, желание учиться, потому, что время обучения падает именно на процесс становления личности. Берегите своих детей.

10 положительных отзывов за одни сутки! Шито белыми нитками, г-жа директор! Уже давно не секрет, что она впадает в ярость при виде отрицательного отзыва, и в приказном порядке заставляет "особо приближенных" скорее строчить что-нибудь хорошее. Все эти "хвалебки" написаны либо одним человеком, либо узкой группой лиц. Стилистика, фразеология абсолютно идентичны. Особенно смешно читать хорошие отзывы, якобы учеников! Никогда подросток так изъясняться не будет! Любой лингвист и детский психолог подтвердят, что написаны они рукой взрослой женщины! А по внешнему виду директора действительно плачет Модный приговор. Васильев и Хромченко быстро бы объяснили ей, что так одеваются рыночные торгаши (в самом плохом смысле слова), а не директора школ!

Хочу написать много всего, да только боюсь, не хватит страниц! Конечно, это не школа, а ужас! Учителя все практически неграмотные! Максимум, что у них есть, это курсы! Кто был хорошими учителями, те давно ушли! Куда же смотрит департамент образования? Да и директор одета вечно как елка новогодняя, разве это пример? Конечно, набрали учеников всех, у кого родители на хороших машинах! А что другим тогда делать? Ну, вот как быть, если кому-то водить детей далеко в другую школу, а эта рядом?

Уважаемые родители! Не верьте всем этим хвалебным одам в честь данной школы! Явно администрация старается замазать реальное положение дел и сама себе пишет благодарственные письма! Не только дети бегут из школы, но и последние хорошие преподаватели. Репутация этого учебного заведения давно подорвана и все в округе об этом знают. А если еще у кого-то есть сомнения, то посмотрите хотя бы на внешний вид госпожи директора: то она в куньих хвостиках, то в страусиных перьях, вечно в каких-то дурацких кудельках и недовольным лицом, как-будто у нее перед носом всегда висит дохлая крыса. Разве может так выглядеть глава успешного, уважаемого учебного заведения?! И впрямь - рыба гниет с головы!